Слайд 2
Как написать вступление
Вопросно-ответное единство. Специалисты по риторике советуют
вносить элементы диалога в публичное выступление. Диалогичность не помешает
и в рецензии, позволит сделать вступление более энергичным.
Например: Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии.
Слайд 3
Цепочка вопросительных предложений.
Несколько вопросительных предложений
в начале сочинения призваны зафиксировать внимание на ключевых понятиях
исходного текста, выделить главное в нем.
Например: Что такое талант? Как должен жить человек, чтобы не растратить свой дар? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста Юрия Башмета.
Слайд 4
Назывное предложение.
Назывное предложение в
зачине также должно содержать базовое понятие или имя человека,
о котором рассказывается в исходном тексте.
Например: Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто ценит настоящую поэзию. Мне кажется, трудно найти человека, которого стихи Цветаевой оставили бы равнодушным. Литературовед Евгений Борисович Тагер – один из тех, кому посчастливилось знать Марину Ивановну лично. В своих воспоминаниях он стремится раскрыть внутренний мир этого удивительного поэта.
Слайд 5
Риторический вопрос.
Далеко не любое
вопросительное предложение являет собой риторический вопрос. Риторический вопрос –
это вопросительное по форме и утвердительное по смыслу предложение.
Например: Кто же из нас не слышал о том, что в споре рождается истина? Вы наверняка сталкивались с «заядлыми спорщиками», которые готовы спорить до хрипоты из-за любой мелочи. Конечно, есть различные способы ведения спора, которые рассматривает в своем тексте Л. Павлова.
Слайд 6
5. Цитата в качестве зачина.
Конечно же, для зачина подойдет далеко не каждая цитата.
Цитированный фрагмент не должен быть очень объемным, а главное – он должен иметь прямое отношение к теме.
Например: «…Люди научились летать и люди разучились удивляться этому,» – цитирует В. Солоухин слова одного из русских писателей, призывая своих читателей задуматься над причиной «всеобщего отупения чувств». Автор подчеркивает, что многих его современников постигла «горестная утрата способности удивляться»…
Слайд 7
Как «связать» вступление с основной частью
Над
этой проблемой размышляет автор текста…
Слайд 8
2. Основная часть
Комментарий к сформулированной проблеме, соединенный с
позицией автора.
2 абзац (5-7 предложений)
В первом предложении можно охарактеризовать, к какому типу относится выявленная вами проблема.
Например: В тексте ( имя и фамилия автора) поднимается важная (сложная, актуальная, злободневная, острая) _________ проблема.
В последующих предложениях (4-5) необходимо привести рассуждения автора по поводу поднимаемой им проблемы.
Слайд 9
Типы проблем:
Философские(смысл жизни, познание и самопознание, свобода и
ответственность и др.)
Социальные (социальная справедливость, соблюдение прав человека, демографическая
проблема и др.)
Политические (политика в жизни общества, демократия, национализм, шовинизм, толерантность и др.)
Нравственные ( гуманизм, доброта и жестокость, честь, интеллигентность, воспитанность, дружба, конфликт поколений и др.)
Экологические ( взаимосвязь человека и природы, потребительское отношение к природе, глобальная экологическая катастрофа и др.)
Эстетические (восприятие искусства, влияние искусства на человека, воспитание эстетического вкуса,чтение, роль книги в жизни человека, массовая культура, телевидение, интернет и др.)
Слайд 10
Авторская позиция
Отрицательное отношение: Автор с возмущением (негодованием) пишет
о…; Автор неодобрительно оценивает …; Автор осуждает поступки героя;
Автор огорчен…; Автор по-настоящему встревожен тем … и т.д.
Положительное отношение: Автор восхищен, с особой теплотой пишет о …; страстно убеждает нас в том, что…; Автор с одобрением пишет о …; Автор сочувствует своему герою…; Симпатии автора на стороне … и т.д.
Нейтральное отношение: Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни…; В размышлениях автора звучит мысль о том…;, Автор доказывает, что…; Автор приводит нас к выводу о том, что…; Автор убеждавет нас в том, что… и т.д.
Двоякое отношение: Автор полемизирует с (кем), С одной стороны автор …, но с другой стороны он … и т.д.
Слайд 11
2. Основная часть
Необходимо высказать собственное мнение
по поднятой проблеме и подтвердить его 2-мя аргументами.
3 абзац
(10-12 предложений)
Например: Я полностью согласен с мнением автора и тоже считаю что…
Далее 2 аргумента
Слайд 12
Виды аргументов
Иллюстративные
Примеры из художественных или публицистических
произведений
Конкретные примеры из жизни
Положения официальных документов
Статистика
Реальный факты
Законы природы
Ссылки на авторитет
-Мнения выдающихся людей
-Цитаты из авторитетных источников
Мнение очевидцев
Общественное мнение
