Презентация на тему Повествование по картине и набору игрушек презентация по развитию речи

обеспечивающее общение и взаимопонимание людей.
Развитие связной речи

является основной задачей речевого воспитания детей.

- высшая форма речи, мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка

другого.
Монолог, рассказ, объяснение требуют от говорящего более напряженного

внимания к содержанию речи, при этом важно сохранять ее живость и непосредственность.

- сообщения в виде монолога – описания игрушки
В

старшем возрасте – монолога - повествования.
Задача воспитателя научить дошкольника правильно начинать рассказ на выбранную тему и передавать его живо, интересно, логически последовательно. В процессе обучения следует добиваться, чтобы рассказ ребёнка был понятен слушателям, чтобы дети глубже переживали своё отношение к окружающему и ярче отражали его в рассказах.

контаминацию 
(смешанные тексты).
В дошкольном возрасте наблюдаются преимущественно контаминированные (смешанные) высказывания, в которых могут использоваться элементы всех типов с преобладанием одного из них.

говорится о событиях, происходящих действиях.

Обычно это рассказ, в

котором есть сюжет и действующие персонажи. В таких текстах есть описание природы и внешности людей, но преобладает в них повествование, изложение событий.

опираясь на свои непосредственные восприятия (например, о предметах, игрушках

или картинках, которые они видят перед собой),
на других — составляют рассказы на темы из личного опыта (т.е. на материале образов памяти),
на третьих — придумывают сказки и рассказы на предложенный сюжет с опорой на образы воображения.

предметах, игрушках
о картинах
Описание предметных картин
Описание сюжетной картины
Рассказ

по последовательной сюжетной серии картин

Повествовательный рассказ по сюжетной картине:

Описание пейзажной картины и
натюрморта.

Рассматривание игрушек и предметов

Описание игрушек

Отгадывание загадок

Рассказы - инсценировки с игрушками

Сюжетный рассказ по одной игрушке – связный последовательный рассказ о воображаемых действиях и приключениях одного героя – данной игрушки

Сюжетный рассказ по набору игрушек – связный последовательный рассказ про группу игрушек чаще всего сопровождаемый игровыми действиями воспитателя с игрушками по типу игры-драматизации

Придумывание детьми загадок об игрушке

восприятие игрушки, что оказывает влияние на сенсорное восприятие детей

и развитие наблюдательности.
Игрушка создает возможность закрепить и активизировать словарь, но может служить и источником новых слов.
Игрушка оказывает положительные эмоции, желание высказаться.

Игрушка?

Поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию.

лежит восприятие детьми окружающей жизни.

Картина не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить даже молчаливых и застенчивых.

это связное последовательное описание изображенных на картине предметов или

животных, их качеств, свойств, действий,

2. Описание сюжетной картины – это описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины.

рассказывает о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связывая

их в один рассказ.

ребенок придумывает начало и конец к изображенному на картине

эпизоду. Ему требуется не только осмыслить содержание картины, передать его, но и с помощью воображения создать предшествующие и
последующие события.


5. Описание пейзажной картины и
натюрморта. Пример описания картины И. Левитана
«Весна. Большая вода» ребенком 6,5 лет:
«Растаял снег, и затопило все кругом.
Деревья стоят в воде, а на горке домики.
Их не затопило. В домиках живут
рыбаки, они ловят рыбу».