Слайд 2
Составьте пары
ф
п
б
в
ж
д
ш
т
с
з
к
г
Слайд 3
ф
п
б
в
ж
д
ш
т
с
з
к
г
Проверьте себя
Слайд 4
Тема урока:
Правописание слов
с парными
звонкими и глухими
согласными.
Слайд 5
Задачи урока:
Учиться правильно писать слова с парными согласными.
Учиться
проверять написание парных согласных путем изменения формы слова и
путем подбора однокоренных слов.
Формировать умение подбирать проверочные слова и объяснять написание проверяемого слова.
Составить правило проверки парного согласного, стоящего на конце и в середине слова и применять его на практике.
Слайд 7
Чтобы меньше было случаев неясных
И чтоб ответов не
было плохих,
Прислушайтесь к звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и
глухих.
Слайд 8
24 декабря.
Классная работа.
Слайд 9
Чистописание
бб бк бо
бе би ба
грибки
зубки
Слайд 11
Стр.22 упр.34
Запишите эти слова, пропуская в них букву,
обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова
или перед другим парным согласным.
Слайд 14
Игра «Цветик-семицветик»
с
в
д
б
в
ж
яго..ка
ко..ьба
хле..цы
бро..ь
фла..ки
пло..цы
косьба
флажки
пловцы
ягодка
хлебцы
бровь
Слайд 15
Парные согласные
голубь
– голуби
этаж – этажи
походка – ходить, походы
ошибка
– ошибаться
на конце слова
перед другими согласными
Надо проверять!
Проверочное слово – это…
Правило – стр. 21
Слайд 16
Запомните!
Парные согласные на письме опасные.
Как похоже их звучанье
– это просто наказанье!
В корне ты их проверяй –
Рядом гласный подставляй!
Слайд 17
Задание: Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень в родственных
словах.
тра…ка
сне…ки зу…
тра…а сне…ок зу…ки
тра…ушка сне…очек зу…очек
тра…инка сне…ный зу…ной
Слайд 18
Задание: Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень в родственных
словах.
травка
снежки зуб
трава снежок зубки
травушка снежочек зубочек
травинка снежный зубной
Проблема:
Как правильно обозначить буквой парный согласный звук на конце слова или перед согласным? (сформулировать правило)
Слайд 19
Нужно изменить слово, чтобы после парного согласного звука
появился
гласный:
Зуб - зубы
Плод – плоды
Холод - холода
Слайд 20
Нужно изменить слово, чтобы после парного согласного шёл
звонкий согласный звук [ н ]:
Книжка – книжный
Рыбка –
рыбный
Тетрадь - тетрадный
Слайд 21
Мысленно поставить слово «нет»:
Снег – нет снега
Стог –
нет стога
Груз – нет груза
Слайд 22
Правило – стр.22
Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный
звук на конце слова или перед согласным, надо:
или изменить слово: глаз-глаза,
островки-островок, дубки-дубок,
или подобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н]: сказка-сказочка, сказочный,
холод-холодок, холодный.
Слайд 24
Самостоятельная работа
Упражнение 35, стр 23.
Камыши
- камыш, луга - … ,
пауки -
… , поезда - … ,
торты - … , стрижи - … ,
острова - … , дубы - … ,
снопы - … , шарфы - … ,
голоса - … , арбузы - … .
Слайд 25
Самостоятельная работа
Упражнение 35, стр 23.. - проверка
Камыши - камыш, луга - луг,
пауки - паук,
поезда - поезд,
торты - торт, стрижи - стриж,
острова - остров, дубы - дуб,
снопы - сноп, шарфы - шарф,
голоса - голос, арбузы - арбуз.
Слайд 26
Рефлексия
1. Я вижу в словах опасные места и
умею их проверять. Хочу знать больше!
2. Я не всегда
вижу в слове опасное место. Могу лучше!
3. Мне трудно, нужна помощь!
Слайд 27
1 Как называется орфограмма, которую мы сегодня изучали?
2
Как можно проверить парный согласный в корне слова?
Итог урока
Слайд 28
Если слышишь парный звук,
Будь внимательным, мой друг.
Парный сразу
проверяй,
Слово смело изменяй:
Рядом гласный подставляй.
Лев – на львы, ёж
– на ежи –
Будешь грамотным и ты.
Запомните!
Слайд 30
Вставьте
пропущенные орфограммы
Ел сегодня бутербро..
И теперь б..лит живо..
Чтоб
живо.. б..леть не мо.. ,
Нужно пить п..лезный со..
.