Презентация на тему prezen senve

(описывается), рисуется  какой - то объект. . Цель описания: перечислить

характерные особенности, свойства, качества объекта.

эпитеты, сравнения и метафоры;
характерна перечислительная интонация;
- невозможно сочетание

прошедшего, настоящего и будущего времени.
- свойственны простые двусоставные, односоставные предложения и эллиптические (неполные) предложения.

середина конец

на описания:
Предмета
Природы
Помещения
Архитектурного сооружения
Скульптурного изображения
Местности
Внешности человека

коллективное
Описание по памяти
Индивидуальный и самостоятельный

моменты
Поощрение

Составление рассказов по сюжетной картине;
3. Составление рассказов по

пейзажной картине и натюрморту.

слово-обращение педагога к детям перед показом картины или краткая,

предваряющая процесс рассматривания, беседа с детьми.
2. Вопросы воспитателя.
3. Образец описания картины воспитателем.
4. Прием совместных действий, когда педагог начинает описание, а дети продолжают.

- повышает эмоциональное восприятие картины рассматривание ее в сопровождении

музыки о природе.
- использование вопросов типа: «Что художнику кажется интересным, красивым?»;
- одновременное рассматривание двух картин разных художников на одну и ту же тему (например: «Березовая роща» И.Левитана и А. Куинджи);
-сравнение пейзажа на картине с личными наблюдениями (например: «Перед дождем» - представим «После дождя»);
- специфические вопросы (прием вхождения в картину например: пахнет душистой травой);
-игровые приемы: «Кто больше увидит»; «Найди дерево по описанию».

задачи:

развитие умений ориентироваться в предложенном текстовом и наглядном

материале при составлении собственного рассказа;
активизация имеющихся у детей знаний и представлений об окружающем;
уточнение и развитие пространственных и временных представлений;
развитие воссоздающего и творческого воображения.