Презентация на тему Фразеологизмы русского языка презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме

вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как

метко сказанное русское слово. Н.В. Гоголь

составление фразеологического словаря значений и истории происхождения часто

употребляющихся в речи фразеологизмов;
разработка и подбор практических заданий, способствующих лучшему усвоению данной темы.

значения наиболее часто употребляемых в речи фразеологизмов;
узнать историю

происхождения некоторых фразеологизмов;
углубить свои теоретические знания по данной теме;
создать фразеологический словарь значений и происхождения наиболее часто употребляющихся в речи фразеологизмов;
разработать и подобрать практические задания для учащихся для лучшего усвоения данной темы.

словарь значений и истории самых употребляемых фразеологизмов, подобрав задания

для учащихся, мы не только узнаем и выучим значения разных крылатых выражений, фразеологизмов, но и познакомимся с историей их появления в нашем языке.

учащихся к работе над проектом, выбор темы, составление плана

работы);
2. Реализация плана работы (сбор материала по выбранной тематике, анализ собранной информации);
3. Оформление проектной работы (оформление титульного листа словаря, составление словаря);
4. Подготовка презентации к защите проекта;
5. Презентация работы;
6. Оценка результатов проектной деятельности, рефлексия.

Фразеологизм
(от

греческого фразис – выражение, оборот речи + логос – учение) – устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение.
Фразеологизм употребляется как некоторое целое, не подлежащее дальнейшему разложению и обычно не допускающее внутри себя перестановки своих частей.

Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка. Уже с конца 18 века они объяснялись в специальных сборниках и толковых словарях под различными названиями (крылатые выражения, афоризмы, идиомы, пословицы и поговорки).
Еще М. В. Ломоносов, составляя план словаря русского литературного языка, указывал, что в него должны войти «фразесы», «идиоматизмы», «речения», то есть обороты, выражения.
Однако фразеологический состав русского языка стал изучаться сравнительно недавно.

работа, зелёная улица);
2) старославянские (ищите и обрящете);
3) латинские и

греческие (авгиевы конюшни, сизифов труд);
4) западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку)

Большое количество фразеологизмов связано с историей развития нашей страны:
во всю ивановскую
в долгий ящик отложить
во все тяжкие (пуститься)

разочарования, удивления или огорчения из-за неудачи или непредвиденных обстоятельств.
Кричать

во всю ивановскую – кричать очень громко.
Отложить в долгий ящик – надолго отложить решение какого-нибудь дела.
Верста коломенская – шутливое высказывание о высоком человеке.

и будем продолжаем над ним работать.
Собрали накопительную папку,

в которой хранятся полезные и нужные
сведения о фразеологизмах.
Учащиеся усвоили значение понятия «фразеологизм».
Познакомились с источниками фразеологизмов русского языка.
Работали с фразеологизмами-омонимами, синонимами, антонимами.
Узнали историю происхождения многих фразеологизмов.