Презентация на тему Игры по обучению грамоте для детей с ТНР подготовительной к школе логогруппе презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

на определенном языке. Подготовка детей к обучению грамоте - это

целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением Обучение грамоте - это овладение умением читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, т. е. овладение письменной речью. Обучающийся грамоте учится переводить звуки речи в буквы, т. е. писать, и воссоздавать по буквам звуки, т. е. читать.

владеть правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп (свистящих,

шипящих, соноров); Полная сформированность фонематических процессов, т. е. умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка; Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи, т. е. выделять гласные и согласные звуки из состава слова; Знакомство детей с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие. Формировать умение работать со схемой слова, предложения, разрезной азбукой и владеть навыками послогового чтения.

Основные компоненты, которые входят в процесс обучения грамоте:

грамотой, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе

не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом. И здесь, на мой взгляд, колоссальный вклад оказывают игровые технологии. Не секрет, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в игровую ситуацию. Игра не возникает сама по себе, поэтому наша основная задача – открыть для ребёнка мир игры, заинтересовать его. И только тогда, ребёнок будет подчиняться определённым правилам, у него появится желание много узнать и добиться результата. А самое главное, что именно игра делает сложный материал понятным и доступным, скучный – интересным.

на следующие группы:

1.Игры с использованием ЛЕГО конструктора.

2.Дидактические настольно-печатные игры.

букв; развивать внимание, зрительную память, мелкую моторику пальцев рук.
Материал: конструктор

ЛЕГО, картотека схем «ЛЕГО буквы».
Ход игры.
Дети конструируют из ЛЕГО- элементов графический образ пройденных букв.

согласных твердых и согласных мягких звуков; развитие фонематического слуха,

мелкой моторики пальцев рук. Материал: конструктор ЛЕГО красного, синего и зеленого цвета. Ход игры. Взрослый называет ряд разных звуков. Ребенок строит башню из кирпичиков в соответствии с названным звуком. Красный кирпичик- гласный звук, синий- согласный твердый, зеленый-согласный мягкий звук.  

«Выложи схему»
Цель: совершенствовать навыки звукового анализа слов; развивать внимание, зрительную память, мелкую моторику пальцев рук.
Материал: конструктор ЛЕГО, предметные картинки.
Ход игры.
Взрослый показывает ребенку картинку и предлагает выполнить звуковой анализ слова. Ребенок поочередно называет звуки  слова и выкладывает из  кирпичиков пирамидку.

восприятия, фонематического слуха, мелкой моторики пальцев рук. Материал: конструктор ЛЕГО. Ход игры. Дети конструируют синего

и зеленого роботов. Необходимо разложить перед ними предметные картинки с нужным звуком. Синий робот – картинки с твердым звуком, зеленый робот – картинки с мягким звуком.

«Гусеница»
Цель: закрепить умения придумывать слова на заданный звук; развитие фонематического восприятия, мелкой моторики пальцев рук.
Материал: конструктор ЛЕГО.
Ход игры.
Дети придумывая слова на заданный звук конструируют из ЛЕГО- элементов гусеницу. Один кирпичик - одно слово. Выигрывает тот, у кого будет длиннее гусеница.
 

из первых звуков в названии картинок.
«Ребусы»
Цель:
расшифровать слово.
«Слоги»
Цель: по

первому слогу
составить слово

звука в слове, его места (начало, середина, конец, определение

количества слогов (элементарный анализ)

Игры на узнавание буквы , придумывание слова на заданную букву.

сложить слово и прочитать его
Круговые тренажеры серии «Карусель»
Цель: повышают

эффективность развития интеллектуальных способностей детей ;
дети учатся сравнивать, характеризировать звуки, моделировать слова;
подбирать буквы, читать по слогам.

«Кто в домике живет?»
Игрв учит не только составлять слова, читать их но и развивает внимание, мелкую моторику детей.

слогам; развивать зрительную память, внимание, мелкую моторику .