Слайд 2
Цели урока: Повторить и обобщить изученные теоретические сведения по
данной теме на уровне более широких обобщений. Подготовка к ГИА.
Слайд 3
Разминка «Словосочетание» Замените согласование управлением Стеклянная кружка-
Замените управление согласованием Предложение без
союзов
-В каком слове правописание суффикса является исключением из правила -В
каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук?»
Слайд 4
Синтаксическая пятиминутка Большой куст зверобоя,(1) усыпанный коробочками с
семенами,(2) растёт на опушке и слушает музыку леса.
Слайд 5
Подготовка к ГИА Подчеркните грамматическую основу, выпишите её, укажите
количество грамматических основ.(В3, В6) Найдите однородные члены предложения (В4) Укажите номера
запятых, выделяющих обособленное определение (В4) Выпишите слово с чередующейся гласной в корне (А5)
Слайд 6
Подготовка к ГИА Подберите синоним к слову большой (В1) Какое
средство выразительности есть в этом предложении (А3) Укажите количество букв
и звуков в словах (А4) Слушает- Усыпанный-
Слайд 7
Беседа по теме : «Обращение и знаки препинания
при нем» Что называется обращением?
Как обособляются обращения?
Являются ли обращения
членами предложения?
Что вы можете сказать о частице «о» в предложениях с обращениями?
Слайд 8
Беседа по теме: «Вводные слова и предложения» Какие
слова называются вводными словами?
Являются ли вводные слова членами
предложения?
Что могут выражать вводные слова?
Как выделяются на письме и в устной речи вводные слова и вводные предложения?
Слайд 9
Самостоятельная работа ЗАДАНИЕ: Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания,
выделите обращения и вводные слова. Отколь умная бредёшь ты
голова? Во-первых искусство формирует характер человека. По сообщению учёных экспедиция открыла в тайге месторождение нефти. Отъезжающие займите места в вагоне. Дождь к счастью начал утихать. Безусловно я согласен с вами. А я остаюсь с тобой о родная моя сторона.
Слайд 10
Итог урока Что общего между обращениями, вводными словами
(словосочетаниями) и предложениями?
— Какими вспомогательными приёмами можно пользоваться при
определении обращений и вводных слов (словосочетаний)? Что вам понравилось на уроке? Что нам пригодится в дальнейшем?