Презентация на тему конспекта НОД по развитию речи для детей младшей группы Сказка о глупом мышонке презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)
Предварительная работа: подвижные игры («Кот и мыши»), наблюдение за живыми объектами природы.Материалы и оборудование: фланелеграф, изображения персонажей сказки «Сказка о глупом мышонке» С.Я. Маршака, портрет писателя, игрушки – мышка и мышонок.
Слайд 2
Предварительная работа: подвижные игры («Кот и мыши»), наблюдение за
живыми объектами природы.
Материалы и оборудование: фланелеграф, изображения персонажей сказки «Сказка
о глупом мышонке» С.Я. Маршака, портрет писателя, игрушки – мышка и мышонок.
Слайд 3
Ход занятия: Воспитатель показывает портрет писателя Маршака С. Я.
и вспоминает о его пройденных произведениях.
— Ребята, скажите пожалуйста,
чей портрет, какого детского писателя? (ответы детей: Самуил Яковлевич Маршак). – А какие произведения этого писателя вы еще знаете? (ответы: «Усатый полосатый», «Кошкин дом», «Тихая сказка», «Детки в клетке» и т.д. )
Воспитатель показывает иллюстрацию к книге: – Это мышиная норка, там живут мышка мать с маленьким мышонком. Мама большая, добрая, мышонок маленький, сидит на кроватке. Вот какая история с ними приключилась. Далее рассказывается «Сказка о глупом мышонке» неторопливо, с показом картинок.
Слайд 4
Вопросы по содержанию: — Куда делся мышонок? (Кошка унесла) —
Почему с ним приключилась беда? (потому что мышонок непослушный). —
Что можно сказать о маме мышке? Какая она? (заботливая, добрая, любит мышонка) — А мышонок какой? (капризный, непослушный, глупый, вот и достался он кошке в лапы).
Слайд 5
— Давайте вспомним ребята кто же приходил к
мышонку в няньки?
Динамичная пауза с произношением звуков: — Как шагает
лошадка? (высоко поднимая колено с цоканьем: артикуляционная гимнастика) — Как шагает утка? (переваливаясь с ноги на ногу) — Как кошечка умывается? (пальчиковая гимнастика) Вот убрав царапки Кошка моет лапки. Мордочку и ушки На своей макушки)
Слайд 6
— Как прыгает лягушка (дыхательная гимнастика: расположить ноги
вместе, слегка приседая, вдохнув прыгните вперед. Приземлившись «квакните») — Как
щука плавает (молчат, ладони соединив, имитируя плавание) — А как курица кудахчет (Дыхательная гимнастика: стоим прямо, слегка расставив ноги, руки опущены, разводим руки в стороны широко в стороны, как крылья – вдох; на выдохе наклоняемся опустив голову и свободно свесив руки, произнося тах-тах-тах, одновременно похлопав себя по коленям)