Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок методическая разработка по развитию речи

Влияние на речь детей:позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять и уточнять знания о предметах и явлениях, помогают проникнуть в образный строй русской речи, овладеть выразительными средствами языка. Загадка определяет образное, картинное описание характерных признаков
Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок Влияние на речь детей:позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять и Загадка – это краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, Занятия с загадками как правило состоят из двух частей: 1)  Рассматривание Требования к применению загадок:Загадыванию загадок должно предшествовать ознакомление детей с предметами, их Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В младшем возрасте : Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В среднем (5 лет): Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В старшем (6 - Обучение детей загадыванию загадокСоставление загадок самими детьми. Как правило на первых порах
Слайды презентации

Слайд 2 Влияние на речь детей:
позволяет эффективно упражнять ум, развивать

Влияние на речь детей:позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять

мыслительные способности, углублять и уточнять знания о предметах и

явлениях, помогают проникнуть в образный строй русской речи, овладеть выразительными средствами языка. Загадка определяет образное, картинное описание характерных признаков предметов и явлений.
оттачивает и дисциплинирует ум, приучает детей к четкой логике, к рассуждению, доказательству, развивает способность к анализу, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.

Слайд 3 Загадка – это краткое описание предмета или явления,

Загадка – это краткое описание предмета или явления, часто в поэтической

часто в поэтической форме, заключающее в себя замысловатую задачу

в виде явного (прямого) или предполагаемого (скрытого) вопроса.

Виды загадок:
Реальные- прямое описание характерных признаков без называния самого предмета( мягкие лапки, а в лапках цап - царапки)
Метафорические- сопоставление с другим предметом, чем – то близким загадываемому( сидит красная девица в темнице, а коса на улице)

Слайд 4 Занятия с загадками как правило состоят из двух

Занятия с загадками как правило состоят из двух частей: 1) Рассматривание

частей:
1) Рассматривание предметов с вычленением тех или иных

признаков, которые отражены в загадке. Используются элементы загадки для описания , обозначения характерных особенностей.

2) Отгадывание загадок (загадывание). После отгадывания воспитатель спрашивает, как ребенок догадался.


Слайд 5 Требования к применению загадок:

Загадыванию загадок должно предшествовать ознакомление

Требования к применению загадок:Загадыванию загадок должно предшествовать ознакомление детей с предметами,

детей с предметами, их характерными признаками;
Загадки должны быть

доступны детям с точки зрения как содержания, так и формы; Обучение отгадыванию загадок должно осуществляться на наглядном материале и на основе соотнесения словесного образа с реальным предметом (рассматривание предметов);
Сначала дети отгадывают загадки, построенные на прямом описании характерных признаков («Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, грызет морковку»);Постепенно вводятся загадки, содержащие метафору, т.е. такие, в которых описание предмета дается через сравнение с другими предметами («Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает»);
Отгадывание загадок должно сопровождаться рассуждениями и доказательствами, объяснениями образного описания;
Придумывание загадок самими детьми должно основываться на большой предварительной работе по рассматриванию и описанию предметов, отгадыванию готовых загадок;
Загадывание и отгадывание загадок следует проводить в игровой форме.
У детей нужно формировать умения: · разлагать объект на части; · выделять отдельные существенные стороны объекта; · изучать каждую часть в отдельности как элемент единого целого; · соединять части объекта в целое.
Загадки для работы с детьми должны быть по содержанию, логике, форме занимательны, правдивы, грамотны, художественно полноценны.






Слайд 6 Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных

Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В младшем возрасте

групп:
В младшем возрасте : загадки о тех предметах, которые

многократно воспринимает, и которые оказывают на ребенка эмоциональное воздействие: загадки об игрушках, домашних животных, о некоторых предметах домашнего обихода, о продуктах питания. Загадки, в которых названы характерные признаки внешнего вида (цвет, форма, величина), отмечены те качества и свойства, которые дети хорошо знают.

Слайд 7 Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных

Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В среднем (5

групп:
В среднем (5 лет): о животных, предметах быта, одежде,

питании, явлениях природы, о средствах передвижения. Признаки предмета в загадках должны быть определены конкретно и ясно, четко выражены в словах прямыми значениями. Они должны отражать своеобразие внешнего вида и отличительные свойства предмета загадки. Загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами.


Слайд 8 Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных

Особенности отбора содержания загадок для детей разных возрастных групп:В старшем (6

групп:
В старшем (6 - 7 лет) : о животных,

птицах, рыбах, насекомых, растениях, явлениях природы и их закономерностях; предметах обихода и орудий труда; средствах передвижения, связи и информации; о спорте, человеке, грамоте, книге, народные, и литературные загадки; среди них могут быть и лаконичные и подробные. Характеристика предметов и явлений в загадках может быть краткой, но среди признаков должны быть обязательно назван существенный, предлагают загадки с более сложными типами логических задач. Характеристика предметов может быть дата кратко: названы 1 – 2 признака. Широко используются загадки, отгадывание которых строится на постепенном исключении неверных сопоставлений, на сравнении и сопоставлении предметов и вычислении сходных признаков, то есть загадки метафорические.


  • Имя файла: prezentatsiya-metodika-obucheniya-detey-otgadyvaniyu-i-zagadyvaniyu-zagadok-metodicheskaya-razrabotka-po-razvitiyu-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 128
  • Количество скачиваний: 0