Презентация на тему непосредственно образовательной деятельности по образовательной области Коммуникация по теме Осенний лес, группы компенсирующей направленности. презентация к занятию по развитию речи (старшая группа) по теме

теме «Осенний лес», развитие связной речи.
Задачи:
Образовательные:
Обогащать и активизировать словарь

по лексической теме «Осенний лес».
Развивать грамматический строй речи.
Развивающие:
Упражнять в словообразовании и образовании существительных в родительном падеже множественного числа.
Развивать познавательные процессы: внимание, восприятие, память и мышление.
Развивать умение сравнивать, находить сходство и различия.
Развивать сенсорномоторную координацию, подготовка руки к письму.
Развивать навык самоконтроля.
Развивать эмоциональную отзывчивость, подражательность, творческое воображение, умение перевоплощаться.
Воспитательные:
-Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

«Художественно - творческое развитие детей средствами театрализованной игры»;

Приемы здоровьесберегающих

технологии (смена видов деятельности, динамическая пауза);

Элемент развивающей технологии М. Монтессори (подготовка руки к письму и развитие сенсорномоторной координации)

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

презентация «Чего много в лесу»
Картинки листьев
Декорация осеннего леса
Силуэты и

шаблоны ежей
Кисти для рисования
Мелки восковые
Фломастеры
Цветные карандаши
Краски акварельные
Стакан – непроливайка с водой
Игрушка ежа
Печенье «Грибочки»
Влажные салфетки

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

рассказов И.Соколова – Микитова «Осина», «Осень»;
- Загадывание и отгадывание

загадок по теме «Осень» и «Лес осенью»;
- Просмотр презентации об осени;
Разучивание игры «Лесной хоровод»;
Прослушивание аудиозаписей «Шум ветра» и «Шум леса».

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

государственными требованиями и с учетом интеграции образовательных областей «Познание»,

«Социализация», «Художественное творчество».
Данная образовательная деятельность является обобщающей по теме «Осенний лес», цель которой - обогащение активного словаря относительными прилагательными; расширение понимания и использования простых предлогов НА, ПОД; совершенствование навыка использования в речи существительных множественного числа родительного падежа; совершенствование умения составлять простые предложения.
Непосредственно образовательная деятельность является логически выстроенной, так как все компоненты направлены на достижение основной цели. Методы и приемы доступны для детей, так как подобраны в соответствии с возрастными особенностями и компенсирующим направлением группы.
Научность данного материала заключается в том, что процесс усвоения программного материала построен по принципу системности, от простого к сложному, учету индивидуальных особенностей детей и компенсаторных возможностей. Содержание задач соответствует познавательным возможностям воспитанников, уровню сформированности возрастных психических функций.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10

«Белочка»

упражнение «Один – много» (использование ИКТ)
Речевое упражнение «С какого

дерева лист»
Динамическая пауза
Речевое упражнение «Скажи правильно»
Речевое упражнение «Вопрос-ответ»
Продуктивный вид деятельности «Веселый еж»
Самоконтроль
Игра «Лесной хоровод»
Поощрение
Рефлексия
Положительная оценка детской деятельности

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

в которой лежало письмо от ежа. Он приглашает нас

в гости, потому что собрал в этом году много припасов на зиму и хочет ими с нами поделиться. Но живет он далеко – в лесу и путь к его норке долгий и трудный. Поэтому он послал в посылке волшебный клубок, который будет нам подсказывать дорогу и предупредит об опасности.
Воспитатель: Пойдем в гости?
Ответ детей. Да.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

мы отправимся в путешествие по лесу, давайте вспомним, что

и кого мы видели на экскурсии в осеннем лесу?
Воспитатель: Послушайте мое предложение: «В лесу я увидела осенние деревья»
Ответы детей по образцу воспитателя.
Воспитатель: Составим другое предложение: «В лесу растут деревья»
Ответы детей по образцу воспитателя.
Воспитатель: Давайте вспомним, а кто живет в лесу?
Ответы детей.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

и ведет нас по тропинке, идти нужно медленно, спокойно

и очень аккуратно, чтобы не повредить муравейник и не потревожить животных. Клубок остановился и говорит, что прежде чем мы сможем пойти дальше, давайте посмотрим, и скажем, чего много в лесу.
Воспитатель: «В лесу не одно дерево (на экране появляется одно дерево), а много чего? (на экране появляется много деревьев).
Ответ ребенка. Деревьев.
Воспитатель: «В лесу не одна шишка, а много чего?
Ответ ребенка.
Воспитатель: «В лесу не один лист, а много чего?
Ответ ребенка.
Воспитатель: «В лесу не один гриб, а много чего?
Ответ ребенка.
Воспитатель: «В лесу не одна ягода, а много чего?
Ответ ребенка.
Воспитатель: «В лесу не один зверь, а много кого?
Ответ ребенка.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

клубок покатился дальше и остановился на полянке, где разбросаны

листья. Клубок предупреждает, что мы обязательно должны взять эти листья, они нам в пути пригодятся. Но, чтобы поднять лист с земли, вам нужно сказать с какого дерева лист и как он называется (каждый ребенок выбирает себе лист дерева, и взяв его в руки отвечает).
Ответы детей:
Этот лист с березы, он березовый и т.д. (по данному образцу)

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

справились с заданием и можно двигаться дальше, но клубок

трясется, боится и предупреждает нас о том, что злая и вредная Баба Яга узнала, что мы идем в гости к ежу и задумала нас погубить, а угощенье себе забрать. Клубок подсказывает, что нам нужно срочно превратиться в деревья и замереть (дети изображают деревья с ветками, на которых висит по одному листу).
Воспитатель: Летит Баба Яга в ступе дует сильный ветер, деревья качаются, гнутся (дети качаются и гнутся, изображая деревья). Не заметила она, что это не деревья, а дети, пролетела мимо (выключается аудиозапись).

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

нужно обратно превращаться в детей, но для этого необходимо

сказать, где висел лист и куда упал.
- Послушайте: «Лист висел НА дереве и упал ПОД дерево»
Ответы детей (отвечает каждый ребенок по образцу воспитателя, для закрепления сложных предлогов).

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

я слышу чей – то шепот, наверное, это деревья.

Они хотят с нами поговорить. (Дети и воспитатель останавливаются перед деревьями, и воспитатель задает им вопросы)
Воспитатель: Ребята, скажите, это какие деревья, лиственные или хвойные?
Ответы детей
Воспитатель: А мы с вами хвойные или лиственные деревья превращались?
Ответы детей
Воспитатель: Как вы догадались?
Ответы детей
Воспитатель: Деревья осенью, какие?
Ответы детей
Воспитатель: А вы знаете, кто ухаживает за лесом?
Ответы детей

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

дальше и говорит нам, что еж живет в норке

один. Скучно ему одному. Просит клубок нас найти друзей для ежа. А чтобы нам было легче их найти, отправил портреты (на столе лежат готовые силуэты ежей). Вам нужно найти по портрету ежа и нарисовать ему иголки (дети самостоятельно подбирают ежа по нарисованному силуэту; силуэты раздает воспитатель, опираясь на индивидуальные способности детей).
Воспитатель: Выберите любой материал для работы, которым вы бы хотели нарисовать иголки своему ежу ( на столе лежат акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки).
Дети выбирают материал, выполняют задание (воспитатель работает индивидуально с детьми)
Воспитатель: Молодцы, мы выполнили задание и теперь отправимся дальше. Вот и норка ежика, он ждет нас. Ежик, мы пришли к тебе в гости и привели тебе друзей (ребята выставляют своих ежей под елку). Ребята, ежик спрашивает: «Тяжелый ли был путь?
Ответы детей.
Воспитатель: Понравилось ли вам путешествовать?
Ответы детей.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

берутся за руки и идут по кругу.)

И друг дружке поклонитесь.
(Кланяются друг другу.)
Топни каблучками,
(Ставят руки на пояс и топают каблучком.)
Потанцуй-ка с нами.
(Выставляют ножки.)
С нами волк и зайцы пляшут
(Дети превращаются в волков, а затем в зайцев.)
Лисы в хороводе нашем.
(Дети идут по кругу как лисы.)
Заплясали утки.
(Дети поворачиваются лицом в круг и виляют хвостиками как утки.)
Вышел конь ретивый,
(Выходит конь в круг и бьет копытом.)
Вьется его грива.
Приходи, честной народ,
(Дети хлопают в ладоши.)
В наш веселый хоровод!

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

– волшебные грибочки. Как только вы их съедите, сразу

окажетесь у себя в группе. Угощайтесь. Ребята, но прежде чем съедим грибочки, давайте попрощаемся с ежом (дети прощаются и едят грибочки).

Рефлексия

Воспитатель: Ну что, понравилось вам путешествие?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, что вы расскажете дома своим мамам и папам о сегодняшнем путешествии?
Ответы детей.
 

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»

все молодцы. Прекрасно справились со всеми заданиями и трудностями,

даже Бабы Яги не испугались. Вы все такие смелые. Мне так понравилось с вами путешествовать. Я думаю, что мы обязательно с вами будем путешествовать по зимнему лесу.

Милкина Анастасия Васильевна, воспитатель

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Белочка»