Слайд 2
ТЕМА УРОКА :
ВРЕМЕНА ГЛАГОЛА
Слайд 3
Цели урока:
- повторять знания о существенных признаках глагола;
- развивать умение различать временные формы глагола и правильно
их
употреблять;
- расширить и обогащать активный словарь детей;
- повышать речевую культуру младших школьников.
Слайд 6
Что такое глагол?
Термин «глагол» в переводе с лат.
означает «слово, речь» В словаре В.И. Даля оно означает
:
1.Слово, речь.
2.Часть речи: разряд слов, выражающих действие,состояние.
Слайд 7
Глагол – это часть речи, которая обозначает
действие предмета, и отвечает на вопросы что делать?, что
сделать?
Например: кричать, крикнуть.
Слайд 8
Времена глагола:
Прошедшее время
Настоящее время
Будущее время
Слайд 9
Прошедшее время-
это то, что прошло.
Вчера мы писали.
Солнце ушло.
Слайд 10
ГЛАГОЛЫ
в прошедшем времени
отвечают на вопросы:
Что делал? Что
сделал?
Что делали? Что сделали?
Рисовал рисовали
Слайд 11
Настоящее время-
приходит теперь.
Дождик идет.
Закрывается дверь.
Слайд 12
ГЛАГОЛЫ
в настоящем времени
отвечают на вопросы:
Что делаю? Что делаешь?
Что
делают? Что делаем?
сижу читаем
Слайд 13
А в будущем
Я полечу на ракете.
Хочу побывать
На далекой планете.
будущем времени
отвечают на
вопросы:
Что сделаем? Что будем делать?
Что сделает? Что будет делать?
нарисуем будем рисовать
Слайд 15
Времена глагола:
Прошедшее время
Настоящее время
Будущее время
Слайд 19
Вова и Миша … в кустах на берегу
речки. Вдруг кусты …. Высокая стройная лосиха … к
воде. Она напилась и … голову в сторону леса. Из чащи … маленький лосёнок. Он вошел в воду и … пить. Вдруг лосенок … тонуть. Вова и Миша быстро прибежали и … лосенка. Спасенный лосенок бросился в лес, где его … мать.
Слайд 20
Вова и Миша стояли в кустах на берегу
речки. Вдруг кусты зашевелились. Высокая стройная лосиха подошла к
воде. Она напилась и повернула голову в сторону леса. Из чащи выбежал маленький лосёнок. Он вошел в воду и начал пить. Вдруг лосенок стал тонуть. Вова и Миша быстро прибежали и спасли лосенка. Спасенный лосенок бросился в лес, где его ждала мать.
Слайд 21
Тысячи звуков родятся весною в
ожившем лесу. От пенька к пеньку пробежала, тоненько …
мышь, … , стукнулся о берёзу и грузно упал жук. На макушке берёзы громко … кукушка. На самой вершине дуба, важно надувая зоб, … дикий голубь. На закате солнца страшно … в лесу филин.
Слова для справок: прогудел, воркует, пискнула, ухнет, кукует.
Слайд 22
Тысячи звуков родятся весною в
ожившем лесу. От пенька к пеньку пробежала, тоненько пискнула
мышь, прогудел, стукнулся о берёзу и грузно упал жук. На макушке берёзы громко кукует кукушка. На самой вершине дуба, важно надувая зоб, воркует дикий голубь. На закате солнца страшно ухнет в лесу филин.
Слайд 24
Тысячи звуков родятся весною в
ожившем лесу. От пенька к пеньку пробежала, тоненько пискнула
мышь, прогудел, стукнулся о берёзу и грузно упал жук. На макушке берёзы громко кукует кукушка. На самой вершине дуба, важно надувая зоб, воркует дикий голубь. На закате солнца страшно ухнет в лесу филин.
Слайд 26
Прочитайте текст. В каком времени употреблены глаголы?
Мы весной сажали сад,
А Семён лежал у
гряд.
Вот мы яблоки едим,
Но Семёну не дадим.
Слайд 27
Итоги урока:
-Что вы узнали на уроке?
-Чему вы научились
на уроке?
![Конспект подгрупповой НОД по звуковой культуре речи детей 5-7 лет с ЗПР На тему Дифференциация звуков [а], [у]. Буквы А, У план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)](/img/tmb/8/785829/5c565161957c11f8faf5d5bcbe5234c6-210x.jpg)
