Презентация на тему по теме:Развитие учебно-познавательных действий через систему развивающих заданий в начальной школе на уроках русского языка в условиях ФГОС. презентация к уроку по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) по теме

в начальной школе на уроках русского языка в условиях

ФГОС».

потребностями современного общества
Актуальность темы
обусловлена
потребностями современного общества
ФГОС нового

поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа

Л. С. Выготский Гальперин П.Я.
Давыдов В.В. Эльконин Д.Б.

Системно - деятельностный подход основывается на теоретических положениях концепции Л. С. Выготского, В.В.Давыдова, Д.Б. Эльконина, П.Я.Гальперина «…главный результат образования – это не отдельные, знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях».

форм и методов;
Создание атмосферы заинтересованности материалом;
Эмоциональная поддержка;
Помощь в затруднительных

ситуациях;
Дополнительные задания;
Индивидуальный подход;
Поэтапное обобщение

этапах уроках
1.

Минутка чистописания



/ а //а///а….(закономерность: строчная а чередуется с наклонными прямыми, которые увеличиваются на одну), ра, рб, рв, рг…. (закономерность: строчная р чередуется с буквами алфавита), обл, лбо, обл, лбо… (закономерность: строчная буква б пишется с буквами о и л, которые в звене цепочки меняются местами). Постепенно учащиеся привлекаются к составлению цепочки.

создать пары из букв, находящихся на доске: письменные заглавные - письменные строчные. Одна буква осталась без пары.
( -Какую букву будем сегодня прописывать?) - формирование учащимися темы минутки чистописания

этапах уроках
Угадать, какая буква спряталась(при показе половины буквы в

разрезе по горизонтали, по вертикали.

Угадать буквы по какому-то элементу.

Разобрать по парам буквы(заглавные и строчные, письменные и печатные)

На доске даны слова: Нина, нитки, Никита. Как одним словом назвать то, что написано на доске? Что объединяет слова? Чем различаются?
На доске пять слов: енот, елка, маяк, льет, мед. Надо определить букву, которую будем писать на чистописании. Она обозначает гласный звук, обеспечивающий мягкость согласного. Какая это буква? В каком слове находится? 
Второй вариант предполагает поиск буквы с одновременным введением поиска объектов, связанных с изученными темами русского языка. Например, на доске слова: лампа, ветка, отлетел. Буква, которую мы будем писать, находится в корне глагола и обозначает непарный звонкий мягкий согласный звук. Какая это буква? В каком слове находится?

этапах уроках
Составь слова из следующих букв:
 а) к, о, с               

а) е, р, о, м           а) л, а, н, е, п
б) у, д, б               б) ш, а, к, а           б) к, ч, а, р, у
в) м, р, и               в) а, к, у, р            в) ч, а, к, о, к
г) т, о, р                 г) б, о, н, е            г) п, о, г, и, р
д) ы, с, р               д) а, с, о, к            д) р, о, д, о, г
е) д, м, ы              е) д, а, в, о            е) к, к, о, а, ш
 Ответ: а) сок, дуб, мир, сыр, дым; б)море, каша, рука, небо, коса, вода; в)пенал, ручка, кочка, пирог, город, кошка.

этапах уроках
Далее задание усложняется.
Расшифруй, какие тут спрятаны слова, и

скажи, какое слово из данных лишнее.
 1) с, л, у, т                2) ш, у, г, а, р           3) с, б, а, а, к, о
ш, а, ф, к                      ё, р, а, з, б, е            о, о, р, к, а, в
ж, о, а, к, л                   б, я, я, о, л, н            ш, к, к, о, а
к, ь, в, а, р, т, о             н, о, и, л, м               в, ь, я, и, с, н
с, л, т, о                        а, с, в, и, л                я, а, ц, з
Ответ: 1)стул, шкаф, ложка, кровать, стол; 2) груша, берёза ,яблоня ,лимон, слива; 3) собака,  корова, кошка,  свинья, заяц.

детям может быть предложено задание такого рода:
«Прочитай слова:

м-рщины, ел-ник, тр-вяной, разв-лил, сб-жал. Буква, которую мы будем писать, находится в корне существительного женского рода множественного числа и обозначает непарный глухой всегда мягкий звук. Какая это буква? В каком слове находится? В этих же заданиях проводим работу над орфограммой, распознаем части речи, учимся с детьми классифицировать, обобщать. 
даем установку, ориентируя детей на запись на доске. «Если мы правильно сформулируем и выполним задание к данной записи, то узнаем букву для минутки чистописания. 

напряжения;
для обучения навыкам общения;
для воспитания правильного дыхания, развития голоса,

речи;
для воспитания определенных черт характера, волевых качеств;
для развития познавательных процессов: памяти, внимания, восприятия, мышления;
для развития творческих способностей;
упражнения на релаксацию.

безударные гласные». Я буду называть слова. Если услышите слово,

в котором есть только ударный слог, разводите руки в стороны, делаете наклон вперед. Если в слове есть и ударный и безударный слоги – руки вдоль туловища, наклоны влево и вправо. Лес, игра, гриб, сады, ночь, поля, еж, ежик, грач, дом, море, река, пыль, игла.

Я буду называть слова. Если они отвечают на вопрос кто, все приседаем; если на вопрос что- хлопаем.

его новизны
Организация сотрудничества с библиотекой им. Белинского;

Участие в конкурсах,

викторинах ;

Работа с текстом ( Восстановление последовательности в тексте;
Составление текста

Кроссворды, ребусы;

игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации

ФГОС»

Участие в РМО
«Дифференцированное обучение в начальной школе в рамках ФГОС»

Участие в семинаре «Работа над каллиграфией в начальной школе»

будущего учителя: как научить школьников

создавать высказывания// Начальная школа. 2006.№3.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён МОиН РФ пр. № 373 от 6 октября 2009года

Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя М.: Просвещение, 2010г.

Шаталова О.А. Диагностика уровня сформированности универсальных учебных дествий у учащихся начальной школы. Методическое пособие, Русское слово, 2014г.