Презентация на тему Роль театрализованной деятельности в развитии речи детей презентация по теме

значение для развития творческих способностей дошкольников, она позволяет решать

вопросы развития личности, активизирует словарь, развивает монологическую и диалогическую речь ребенка, способствует умение организовывать общение со сверстниками, умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.

детей
посредством театрализованной деятельности.

Театр – это волшебный мир, в

котором ребенок радуется, а играя, познаёт окружающее…..
О.П. Радынова.

обозначающих названия предметов, действий, признаков);  2.    Совершенствовать монологическую и диалогическую

форм речи; 3.    Воспитывать культуру речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе; 4. Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; 5. Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников;

Развитие культуры речи: артикуляционной моторики, фонематического восприятия, речевого дыхания,

правильного звукопроизношения.
- Развитие общей и мелкой моторики: координации движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения.
- Развитие сценического мастерства и речевой деятельности: развитие мимики, пантомимы, жестов, эмоционального восприятия, совершенствование грамматического строя речи, монологической и диалогической формы речи, игровых навыков и творческой самостоятельности.

Беседы с детьми. 3. Обыгрывание этюдов, театрализованных игр, инсценировки, драматизации.

4. Рассматривание иллюстраций. 5. Показ кукольного спектакля для детей мл.группы «Колобок- колючий бок». 6. Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной речи).

с детьми и работу с родителями. 2.Разработали и подобрали для

детей игры на развитие речи, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, картотеку театрализованных игр.
3. Показ открытого НОД для воспитателей «Путешествие в сказку». 4.Участвовали в работе педсовета , где представили сообщение из опыта работы «Театрализованная деятельность, как средство развития речи детей дошкольного возраста».

благоприятные условия. Имеется уголок театрализованной деятельности . В нём

широко представлены : 1) различные виды театров ( пальчиковый, кукольный, настольный , театр на фланелеграфе ,театр фартуков, театр стаканчиков, дисков, носков , перчаточный , плоскостной театр). 2) реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей ( набор кукол , ширмы , элементы костюмов , маски , парики, игровой реквизит ).

основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования.

Разнообразие театров способствует повышению интереса детей к театрализованной деятельности.

детей. Коммуникативные качества: умение принимать себя и других; умение видеть в

другом человеке его достоинства; эмоционально-положительное отношение к сверстникам; знание культуры человеческого общения. Коммуникативные навыки: развитие речевых навыков ( навыков речевого общения) накопление опыта положительного взаимодействия; умение находить общий язык; умение без насилия решать конфликты; навыки эффективного общения; умение выражать свое мнение публично; навыки коллективного взаимодействия; навыки взаимного уважения и признания; Деятельностные качества: - умение планировать свою деятельность; - умение налаживать партнерские отношения, взаимодействовать в паре, группе; - умение действовать в конфликтных ситуациях. Общечеловеческие ценности: - ценность семьи; - ценность здорового образа жизни; - знание и уважение народных традиций.

художественный вкус, творческие способности, выразительность речи;
2) развивает сценическое,

певческое, танцевальное творчество;
3) расширяет словарный запас слов, речь;
4) развивает память, мышление, воображение;
5) формирует чувство коллективизма;
6) приобщает детей к театрализованному искусству.

основе театра лежит игра. Участвуя в театрализованных играх, дети

знакомятся с окружающим миром, учатся его понимать. Через театрализованные игры мы развиваем у детей речевые особенности, обеспечиваем эмоциональное благополучие. У детей значительно активизируется словарный запас в повседневной жизни, речь становиться более яркой , эмоциональной.