Презентация на тему Проект Молодежный сленг в речи учащихся моей школы

Гипотеза:
в речи учащихся преобладает

лексика молодежного сленга, ее употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современным и модным. Так ли это?

Цель исследования:
анализ речи современных школьников

с точки зрения употребления ими слов молодежного сленга

Задачи:
изучить научную

литературу;
провести социологическое исследование среди учащихся 5-9 классов школы и определить, какое место занимает молодежный сленг в речи наших школьников, каковы причины его употребления;
проанализировать результаты исследования и систематизировать материал;  
составить словарик школьного сленга и рекомендации по повышению культуры речи; 
- сделать выводы по теме исследования и представить их на научно – практической конференции

Методы исследования:

- метод сбора информации (изучение научной

литературы, наблюдение);
- сбор лексики;
- анкетирование;
- анализ, сравнение; опрос;
- статистические исследования (подсчет, вычисления

Теоретический этап

Что такое молодежный сленг?

Молодёжный сленг —это слова и выражения, которые употребляют в своей речи молодые люди в возрасте 11 — 25 лет, отличающиеся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.
Сленг относится к лексике ограниченной сферы употребления и используется преимущественно в устном общении.

исследования

Вопросы анкеты для учащихся
1. Что такое молодежный сленг?
2.  Знаешь ли ты слова молодежного сленга?
3.   Используешь ли ты эти слова в своей речи? С какой целью?
4. Можно ли обойтись без молодежного сленга?
5. Напишите известные вам слова молодежного сленга.
6. Как ты думаешь, когда ты вырастишь, будешь употреблять эти слова?

в речи?

« Современные школьники должны помнить, что сленг

- это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка. Слова молодежного сленга не должны засорять речь ученика и употреблять такую лексику следует в соответствии с ситуацией общения. »

– это хорошо или плохо?»







Вывод: «Слова молодежного

сленга – не лучшие друзья школьников.»

культуру речи
1.Читать художественную литературу.
2.Изучать нормы литературного языка.
3.Включить самоконтроль за

речью, своей и чужой.

Вывод:

гипотеза, которую мы выдвигали, верна- в речи учащиеся активно используют лексику молодежного сленга, чаще всего в общении друг с другом. Ребята считают это модным и современным. Сленг делает речь понятнее для друзей.
Наша задача- помнить, что молодежный сленг относится к лексике, ограниченной в употреблении, и учиться уместно использовать такую лексику в соответствии с ситуацией общения. Очень плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь.
Чтобы избавиться от отрицательного влияния сленга, надо хорошо знать нормы литературного языка, работать над повышением культуры речи.