Презентация на тему Речевое развитие детей на занятиях ИЗО деятельности консультация по развитию речи по теме

взаимодействие с социальным миром, возможность осмыслить себя и свои

действия, выразить свои переживания другим людям.
Речь формируется в деятельности. Наряду с игровой деятельностью большое значение в развитии речи имеет изо деятельности.

детей дошкольного возраста. Изобразительная деятельность выступает как специфическое средство

познания деятельности, поэтому имеет большое значение для умственного развития детей.
В свою очередь умственное воспитание ребенка тесным образом связанно с развитием речи.
Уровень развития речи детей напрямую зависит от сформированности тонких движений пальцев рук. Доказано, что движения пальцев рук стимулируют деятельность центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребенка.

новыми словами, учить понимать и различать, и употреблять слова

в активной речи. Изодеятельность имеет большое познавательное и воспитательное значение благодаря наглядности.
Первым шагом в развитии понимания речи в изобразительной деятельности является усвоение назывательной функции слова: все, что находится вокруг ребенка, все, что он делает и как делает, получает названия.
 

с названиями предметов, действий, которые он производит с предметами,

различать и употреблять слова, обозначающие внешние признаки предметов и признаки действий. 
Усвоение названий форм, цветов, их оттенков, пространственных обозначений; высказывания в процессе наблюдений за предметами и явлениями при обследовании предметов, а также при рассматривании иллюстраций, репродукций с картин художников положительно влияют на расширение словарного запаса и формирование связной речи.
 

различать предметы по форме и по цвету; а с

помощью операции сравнения однородных и разных по цвету предметов у детей формируется навык согласования прилагательных с существительными разных родов:
«У меня огурец - зеленый, овальный. У меня помидор– красный, круглый».

дидактические игры:

« Что в руке?», « Подбери предмет», «Найди такой же».

на грядке зелёные ветки,
А на них

– красные детки.» ( помидор)
« Без окон, без дверей
Полна горница людей.» ( огурец)

овощами, можно спросить у детей: « Как называется время

года, когда собирают урожай?»
Прочитать стихотворение Плещеева А.
Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты.
Туча небо кроет, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит..»
 

 

особая ситуация, которая стимулирует не только развитие активного и

пассивного словаря, но и развитие коммуникативной функции речи.
Так, например, можно создать проблемные ситуации, способствующие появлению речевой активности.
Проблемные ситуации формируют коммуникативную направленность речи.
Так ,если кому – то из детей специально «забыть» положить лист бумаги, кисть или карандаши, ребенок вынужден просить недостающее, т. е. проявлять речевую инициативу.
 
 
 
 

поскольку ребенок сам выполняет разнообразные действия.
Например: Я взял карандаш,

веду линию, рисую мяч. Выполняя повторяющие движения в рисовании (штрихи, мазки, линии), дети любят сопровождать их речью в такт движениям руки: топ – топ - («следы»), кап – кап – («Дождик идет»): оживляют свои выполненные работы.

прочитать потешку:
« Дождик, дождик пуще,
Будет травка

гуще.
Дождик, дождик посильней
Огород ты наш полей.»
 

связной речью большое значение имеет использование художественного слова. Художественное

слово усиливает чувства детей, речевую и мыслительную деятельность. 
Чтение стихотворений, потешек, песенок на занятиях рисованием повышает эмоциональный настрой детей, способствует формированию образного представления об изображаемом. 
 
 
 

ритмом, с четкой рифмой произведения. 
 Например:

« Солнышко, вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Твои детки плачут,
По камушкам скачут!»
Выразительные средства языка повышают эмоциональное настроение маленького рисовальщика.

можно начать с подбора слов, подчеркивающих очарование этого времени

года.
Здесь уместен прием- игра «Слово на ладошке»
«Я ладошку раскрываю, слова ваши принимаю».
С помощью этого приема у детей обогащается описательный словарь.
 
 

занятии по изо деятельности перед тем, как рисовать

снеговика дети «складывают» на ладошку «красивые слова о пушистом снеге,
о снеговике».

от тренировки артикуляционного аппарата, но и от движения рук.

Таким образом, на занятиях изобразительной деятельностью решаются задачи по развитию речи.