«Родное слово есть основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается». Константин Дмитриевич Ушинский
Слайд 2
«Родное слово есть основа всякого умственного развития
и сокровищница всех знаний: с него начинается всякое понимание,
через него проходит и к нему возвращается». Константин Дмитриевич Ушинский
Слайд 3
РЕБЕНОК, ДОСТАТОЧНО ХОРОШО ВЛАДЕЮЩИЙ УСТНОЙ РЕЧЬЮ, может выражать
свои мысли и желания, может использовать речь для выражения
своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.
речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком
своего народа.
Слайд 5
Задачи речевого развития Овладение речью, как средством общения
Обогащение
активного словаря Развитие звуковой культуры речи Развитие связной речи Развитие речевого творчества Знакомство
с художественной литературой Формирование звуковой аналитико –синтетической активности
Слайд 6
Основные направления Развитие словаря Воспитание звуковой культуры речи Формирование грамматического строя Развитие
связной речи Формирование элементарного осознания явлений языка и речи Воспитание любви
и интереса к художественному слову
Слайд 7
Структура единого
образовательного
пространства
Слайд 8
Ребенок с нарушениями речи Воспитательно-образовательный процесс Психолого-педагогическое сопровождение Логопедическое воздействие Социальное воздействие Медико-реабилитационная