Презентация на тему речевой стретчинг методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

он заговорит. .

искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и

увеличивающих объём памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит.

слова в предложении.
Нарушение звукопроизношения.
Неспособность правильно регулировать темп и громкость

речи.

Маленький словарный запас.

Неспособность построить монолог

память
Воображение
Интерес к обучению
Усидчивость
Развивает все стороны речи

заучивании стихов
при отгадывании и загадывании загадок
для обогащения словарного

запаса

при обучении составлению рассказов

монологов, помогают детям выстраивать:
Строение рассказа
Лексико-грамматическую наполняемость рассказа
Последовательность рассказа

разбор того, что на ней изображено.
2 этап: Осуществляется

перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме.
В младших группах с помощью воспитателя, в старших – дети должны уметь самостоятельно.

стал мой нос как колесо, СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я

злой осы,  СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!

появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
появляется интерес

к заучиванию стихов и потешек;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.