Презентация на тему Речевые игры как средство развития коммуникативной культуры у дошкольников презентация по развитию речи

нелитературных слов
Неспособность грамотно сформулировать вопрос
Построить развернутый ответ
Отсутствие навыков

родного языка, умение применять их в разных ситуациях и

строя речи;
словарная работа;
развитие связной речи;
развитие коммуникативных умений.

есть свое имя . Какие буквы ты знаешь? Чем

Игра «Едем, летим, плывем»
Назови все картинки одним словом (транспорт).
Скажи сколько слогов в этих словах?
Какой звук встречается во всех этих словах?
Составь предложение с любым словом.
Угадай по первому и последнему звуку, какой вид транспорта я задумала?
(Т-С, троллейбус)

педагог задает вопрос:
Кто живет в дупле?
Кто живет в гнезде?
Кто

Игра «Кто кем был?»
Бросая мяч ребенку педагог называет предмет или животное, а ребенок отвечает кем объект был раньше:
Цыпленок - яйцом
Лошадь – жеребенком
Рыба – икринкой
Яблоня – семечкой
Хлеб – мукой
Бабочка – гусеницей и т.д.
Ребенок должен правильно назвать падежное окончание

перед ним ребенка, называет детали одежды.
Дети угадывают.
Во втором варианте

Игра «Назови части целого»
Воспитатель называет слово а дети называют его части (кот- тело, голова, лапы, когти, нос …)
Второй вариант игры: по названию частей нужно отгадать предмет (кабина, крылья, мотор, хвост - самолет)

передавая мяч по кругу рассуждают …
(Дождь-хорошо: смывает пыль…, полезен

Игра «Составь описание»
Опиши ягоду или фрукт, который ты любишь, а мы отгадаем.

Игра «Закончи фразу»
Подушка мягкая, а скамейка…
Пластилин мягкий, а камень…
Кашу варят густую, а суп …
Ручей мелкий, а речка …

Начало года