естественного общения
Возможность общения реализована в коммуникативных упражнениях (создают и
поддерживают потребность в общении)В них изменены коммуникативные целевые установки ( сравните, докажите, поправьте, объясните, возразите и др.)
В упражнениях создаются ситуации, требующие участия в речевом общении:
Расскажите, какие оценки ставит вам учитель в дневник. Как вы
называете их в разговоре с товарищем, в беседе с родителями?
Чем различаются эти синонимы? Понаблюдайте за речью учителей на уроках. С какими предложениями по цели высказывания они чаще всего
обращаются к вам? Расскажите почему.
