- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Семинар - тренинг для педагогов Развитие речи дошкольников презентация по развитию речи
Содержание
- 2. ОглавлениеМетоды развития речи:Словесные;Практические;Наглядные.Приемы развития речиСловесные приемыНаглядные приемыПрактические приемыСпециальные приемы для детей с отклонениями в развитии
- 3. Наглядные методы
- 4. Словесные методы
- 5. Практические методы
- 6. Словесные Приемы
- 7. Словесные Приемы
- 8. Словесные Приемы
- 9. Формирование активного и пассивного словаря
- 10. Формирование активного и пассивного словаря
- 11. Поэтапное ознакомление с предметом
- 12. Поэтапное ознакомление с предметом
- 13. Приемы словарной работы
- 14. Приемы словарной работыМорозы сковали землю. Замерзли реки
- 15. словарная работа по алгоритмуСковали –Стужа – Жильё – Подумайте. Дайте определение этих слов.
- 16. Формирование грамматического строя речи
- 17. словоизменение
- 18. словоизменение
- 19. словообразование
- 20. словообразование
- 21. Синтаксическая сторона речи
- 22. Синтаксическая сторона речи
- 23. Методы и приемы формирования грамматического строя речи
- 24. Приемы формирования грамматического строя речи
- 25. Методы формирования связной речи
- 26. Методы формирования связной речиПиктограмма — это условный графический знак
- 27. Наглядное моделирование
- 29. Подбор родственные слова«Подбери слова-родственники»
- 30. Работа над связной речью
- 31. Работа над связной речьюЗимаКружатся и падают на
- 32. Работа над связной речьюЗарисуйте графическое изображение к предложению…. На ветке сидят белочки.
- 33. Рассказывание по инструкции
- 34. Методы формирования связной речи
- 35. Работа над связной речьюСоставление рассказа по картине
- 36. Методы формирования связной речи
- 37. Работа над связной речьюСоставление рассказа по картине
- 38. Методы формирования связной речи
- 39. Работа над связной речью Составление пересказа по серии сюжетных картин
- 40. Работа над связной речью Составление пересказа по серии сюжетных картинПопробуем?
- 41. Работа над связной речью Составление пересказа по серии сюжетных картинСказкиСказки
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
ОглавлениеМетоды развития речи:Словесные;Практические;Наглядные.Приемы развития речиСловесные приемыНаглядные приемыПрактические приемыСпециальные приемы для детей с отклонениями в развитии
Слайд 2
Оглавление
Методы развития речи:
Словесные;
Практические;
Наглядные.
Приемы развития речи
Словесные приемы
Наглядные приемы
Практические приемы
Специальные
приемы для детей с отклонениями в развитии
Слайд 14
Приемы словарной работы
Морозы сковали землю. Замерзли реки и
озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме.
По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу. Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью. Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.Прочтите текст. Обратите внимание на выделенные слова.
Слайд 15
словарная работа
по алгоритму
Сковали –
Стужа –
Жильё –
Подумайте.
Дайте определение этих слов.
Слайд 31
Работа над связной речью
Зима
Кружатся и падают на землю
снежинки. Сильный ветер гнет деревья. Речку сковал лед. Намело
высокие сугробы. Бурый медведь спит в берлоге.
Слайд 32
Работа над связной речью
Зарисуйте графическое изображение к предложению….
