Презентация на тему Синтаксические нормы

строить предложения с деепричастным оборотом.

на вопрос КАК?;
деепричастный оборот – деепричастие с зависимым

словом (отвечающим на вопрос, поставленный от деепричастия).
деепричастный оборот
Например: Он ушёл, насвистывая песенку.

предмет (субъект), который назван подлежащим предложения с деепричастием (деепричастным

оборотом);
В односоставном предложении на производителя действия указывает форма глагола.

деепричастным оборотом, или употребляя деепричастный оборот в безличной конструкции.

текст,
1) мною был неверно определён размер.
2) у нас завязался

спор.
3) помните об особенностях поэтической речи.
4) часто не учитывается ритм и интонация.

– сказуемое); если мы выбираем этот вариант, то выходит,

что именно размер анализирует стихотворный текст (ведь реальный производитель действия здесь подлежащим не является).
Похожая ситуация со вторым предложением, где подлежащее СПОР (не он анализирует текст), и с четвёртым (подлежащие – ритм и интонация).
А в третьем предложении, без подлежащего (определённо-личном), форма глагола (помните) указывает на то, что действие производится неким лицом или лицами; они и анализируют стихотворный текст.
Ответ: 3

ролей.
оказалось, что там слишком много ролей.
была назначена первая репетиция.
мы

немедленно начали репетировать.

оно не могло. Как и репетиция (подлежащее третьего предложения).
Второе

предложение сложное; деепричастный оборот относился бы к его главной части, безличному предложению (оказалось), где производителя действия вообще нет. Подлежащее последнего предложения – МЫ; именно мы выбрали пьесу и начали репетировать.
ОТВЕТ:4

непонятно, как птицы находят дорогу.
поражает способность птиц безошибочно ориентироваться.

птицы никогда не сбиваются с пути.
путь птичьих стай оказывается весьма нелёгким.

теорию.
2) преподавателями была проведена консультация.
3) требуется много времени.
4)

у вас должны быть конспекты.

известного писателя,
его герои произвели на меня отталкивающее впечатление.
мне захотелось

прочитать и его повести.
я был очарован красотой его стиля.
режиссёру захотелось поставить по нему фильм.

те же слова для выражения своих мыслей,
возникает распространённая ошибка

– тавтология.
вы обедняете свою речь, делаете её однообразной и невыразительной.
получаются похожие друг на друга фразы.
речь ваша становится примитивной.

деепричастного оборота.
Выглянув последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.
Храня

сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.
Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.
Приезжая в деревню, мы отправляемся всей компанией на речку.

ждёт много открытий.
обнаруживаются черты многих жанров и направлений.
невольно поражаешься

разносторонности его таланта.
талант его вызывает восхищение.

не должно вас одолевать.
оказалось, что я забыл шпаргалки.
не забывайте

то, что выучили.
часы бежали стремительно.

тень.
горячий зелёный чай может помочь.
помогают кондиционеры.
животные могут впасть в

летнюю спячку.

читается вступительная статья.
меня поразило богатство нашего языка.
обратите внимание на

иллюстративный материал.
многие слова окажутся вам неизвестными.

ошибки.
Отдохнув, набравшись сил, работа стала выполняться быстрее.
Приехав на отдых,

мы сначала позаботились о жилье.
Починив карандаш, он быстро сломался.
Войдя в трамвай и немного проехав, в него вошли контролёры.

Таганроге,
фотографии запечатлели все памятники, которые мы увидели.
нам попался замечательный

экскурсовод, прекрасно знающий историю родного края.
в городе бережно относятся ко всему, с чем связано имя Чехова.
мы увидели дома, в которых жили прототипы героев чеховских произведений.

стало страшно.
2) пошёл сильный дождь.
3) начинало темнеть.
4) невольно я

замедлил шаги.

мысль определяется не сразу.
была дана оценка тексту.
определите сначала главную

мысль текста.
анализируются языковые средства выразительности текста.

внёс существенную поправку.
мне думается, что он несовершенен.
композиция его мне

понравилась.
обнаружилось некоторое сходство с другими произведениями этого же автора.

деепричастного оборота.
Написав сочинение, выпускники стали готовиться к следующему экзамену.
Познакомившись

с трудами известного лингвиста, я решил стать филологом.
Изучая творчество этого писателя, мы многое узнали о прошлом своей страны.
Готовясь к экзамену по русскому языку, толковые словари помогут вам.

математики
МОУ «Павловская СОШ»
с.Павловск
Алтайский край