Презентация на тему Синтаксис и пунктуация

систематизировать знания учащихся о постановке знаков препинания;

воспитывать необходимое для

красивой и грамотной речи чувство языка; воспитывать у учащихся чувство патриотизма и трудолюбия;

развивать у учащихся навыки, необходимые для определения сложных и простых предложений как в письменной (по грамматической конструкции и наличию знаков препинания), так и в устной речи (по интонации и наличию нескольких основ).

материалу.
Какой раздел науки о языке мы изучили?
Что изучает

синтаксис?
Что изучает пунктуация?
Какие знаки препинания мы научились ставить?
Что такое словосочетание? Какие виды словосочетаний вы знаете?
В чём отличие простого предложения от сложного?
Когда можно поставить тире между подлежащим и сказуемым?
Какие предложения являются односоставными?
2.Индивидуальная работа по карточкам на месте и на доске.

может быть выражено сказуемое.

Вода в лесном ручье холодна и

прозрачна. В январский день солнце светит, но не греет.
Птицы – наши друзья. Природа нашего края скромна. Леса здесь сплошь хвойные.

К№2(на месте).
Выписать из данного предложения словосочетания, определить их вид и строение.
 
Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья.

- праздничный фейерверк.

Просека (от сечь)-очищенная от деревьев узкая полоса

земли в лесу, для обозначения какой-нибудь границы.

Горизонт-линия, отделяющая небо от земной поверхности.

Падали листья.
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов. Задание: выделить три предложения
День был субботний: выражающие основную мысль стихотворения.
Иоанн Богослов. Какие это предложения?
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
А.Ахматова

Какое это предложение?
А.С.Пушкин объединил три предложения интонационно, получилось одно сложное предложение.
[ ],[ ],[ ]. Какое это сложное предложение?

хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп
Качаем головой
Мы

руки поднимаем
Мы руки опускаем
Мы руки разведём
И побежим кругом.

отяжелевшие тучи медленно расползлись по разным сторонам.

Изредка поздней осенью выдаются такие дни, когда тёплый туман залегает над рекой и лежит до самого вечера.

В чём сходство и различие этих двух предложений?

Сходство

Различие

Сложносочиненные предложения.

Сложноподчиненные предложения

И, а, но, да

Что, чтобы, потому что, где, когда, если

Сочинительные

Подчинительные

лохматый Фёдор.
В корявых его руках топор превращался в

крылатое существо. Сначала Фёдор делал насечки, которые потом он использовал. На топор плотник не глядел, но насечки клал ровно и быстро. Мастер одним ударом снимал слой дерева, и в сторону отлетал пахучий горбыль.

Найдите сложные предложения, объясните постановку знаков, нарисуйте схемы.

[ - = ], (которые …)
[ - = ], но [ - = ]
[ - = ], и [ = - ],

большие запасы.
2.Солнце скрылось за горизонтом потому что наступила ночь.
3.Море

утихло и только изредка глухо вздыхало.
4.Нелюдимо наше море день и ночь шумит оно.
5. Я научилась просто мудро жить смотреть на звёзды и молиться Богу.
6.Из-за кустов вдруг выглянул мальчик и тут же исчез.
Задание:
1-ый вариант выписывает номера предложений простых с однородными членами, рисует из схемы.
2-ой вариант выписывает номера сложных предложений, рисует их схемы.

предложения являются сложными? Какие виды сложных предложений вы знаете?

3.

Какие союзы подскажут вам, что предложение сложноподчинённое, а какие, что предложение сложносочинённое?

4. Какие члены предложения могут быть однородными?