Презентация на тему Словарь

помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или

тематике.

13 веке;
А с 16 века словари перешли на алфавитное

расположение и получили название азбуковников;
В 18 веке появились реальные (исторические, географические и др.) словари;
Среди энциклопедий 19 века заслуживает внимание «Настольный словарь для справок по всем отраслям знаний»;
В 1926-47 г.г. – первое издание БСЭ в 66 томах.

неизвестных слов, а также новых значений ряда слов, уже

имеющихся в их лексиконе .
Задачи:
произвести анализ литературы по данной теме;
уточнить знания о понятии словарной работы;
закрепить знания о задачах и содержании словарной работы;
закрепить знания об общих вопросах методики словарной работы.

педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка»

М.М. Алексеева, В.И. Яшина
«Словарная работа – это планомерное расширение активного словаря детей за счёт незнакомых или трудных для них слов»А.М. Бородич
«Словарная работа – необходимое условие освоения родного языка, его грамматического строя, развития связной монологической речи, воспитания звуковой стороны речи» О.С. Ушакова.

слов.
Наряду с лексикой литературного языка первой половины 19

века здесь представлены областные лова, терминология разных профессий и ремесел, около 3 тыс. пословиц и поговорок.

лексика, употребляемая и в литературе, и в разговорной речи.

Словарная статья включает толкование значения, характеристику строения многозначного слова, примеры употребления, сведения о сочетаемости слова, грамматические и орфоэпические характеристики слова. Также статья сопровождается описанием тех фразеологических выражений, которые порождены этим словом либо так или иначе с ним связаны.

полно мест, если он идет в обратную сторону.
Дом по

улице идет,
На работу нас везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.

неродной – невозможно полноценно изучать без словаря. Только словари

могут дать все необходимые сведения о слове, помочь ему овладеть основами грамотной устной и письменной речи, постоянно повышать культуру речи, которая, в значительной степени определяет общую культуру человека.