- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Словарно-орфографическая работа на основе этимологического анализа в начальной школе презентация к уроку по русскому языку (3 класс)
Содержание
- 2. Цель проекта: ПОВЫШЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ
- 3. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:ПОЗНАКОМИТЬ С ЭТИМОЛОГИЕЙ НЕКОТОРЫХ СЛОВ;РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКОЕ
- 4. Николай Сергеевич Рождественский.«Чем богаче словарь ребенка, тем
- 5. Приемы запоминания орфографии слова:Опора на комплекс анализаторов;Мнемонические приемы;Подбор однокоренных сложносокращенных слов;Этимологический анализ
- 6. Приемы словарно-орфографической работы на уроке.Опора на комплексанализаторов.Мнемонические приемы.Этимологическийанализ.Подбор однокоренных слов.
- 7. Этимологический анализ – прием, опирающийся на сознание,
- 8. Этапы работы над этимологическим анализом слова.Подготовительный.Ориентировочный.Закрепительный.Этап контроля и самоконтроля.
- 9. Задачи этимологического анализа слова.1). Определение исконного или
- 10. Пирамида действий ученика.Прочитай словарное словоПоставь ударение в словеВспомни правописание Запиши словоПроверь по словарю
- 11. Виды этимологических упражнений.Рассказы.Этимологические словарики.Игра «Верно ли?»(авт. О.Н.Левушкина)Этимологические кроссворды.Диктант с обоснованием.Самодиктант.Аукцион «трудных» слов.Сочинение-миниатюрА.Тренажеры.
- 12. 1. РАССКАЗЫ С ПРОБЛЕМНЫМ ВОПРОСОМ. Что общего
- 13. 2.Этимологические словарики.столица (стол)картина (карта)сегодня (сей день)солдат (сольдо)тетрадь (тетра)работа (раб)
- 14. 3. ИГРА «ВЕРНО ЛИ ЧТО ?»…СЛОВО «ГАЗЕТА»
- 15. 5. АУКЦИОН. НАЗОВИ СЛОВА,ИМЕЮЩИЕ В СВОЕМ СОСТАВЕ
- 16. 6. САМОДИКТАНТ. ЗАПИШИ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СЛОВ……ИМЕЮЩИХ
- 17. 6. ТРЕНАЖЕР СЛОВАРНЫЕ СЛОВА.
- 18. РАБОТА С ИКТ.
- 19. ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЕ РЕБУСЫ.
- 20. Мнемоника (греч. искусство запоминания)система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
- 21. Мнемонические приемы запоминания слов. 1) рисунки-схемы
- 22. 2) Стихи и ассоциативные фразыПетуха назвали Петя,Петь
- 23. «Систематичность упражнений – есть первая и главная
- 24. Вывод.Опыт показал, что планомерное применение названных в
- 25. ЛИТЕРАТУРА.ВОЛИНА В.В. ВЕСЕЛАЯ ГРАММАТИКА.-М.,1999КОХИЧКО А.Н. ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Цель проекта: ПОВЫШЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ГРАМОТНОГО ПИСЬМА ЧЕРЕЗ РАЦИОНАЛИЗАЦИЮ СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.
Слайд 2
Цель проекта:
ПОВЫШЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ГРАМОТНОГО
ПИСЬМА ЧЕРЕЗ РАЦИОНАЛИЗАЦИЮ СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.
Слайд 3
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
ПОЗНАКОМИТЬ С ЭТИМОЛОГИЕЙ НЕКОТОРЫХ СЛОВ;
РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ;
ВОСПИТЫВАТЬ
ИНТЕРЕС И ЛЮБОВЬ К СЛОВУ И РОДНОМУ ЯЗЫКУ,
УЧИТЬ РАБОТАТЬ
СО СЛОВАРЯМИ РАЗНЫХ ТИПОВ.
Слайд 4
Николай Сергеевич Рождественский.
«Чем богаче словарь ребенка, тем точнее
понимает и употребляет он слова в своей речи, чем
больше родственных связей он видит между словами, тем выше уровень его орфографической грамотности».
Слайд 5
Приемы запоминания орфографии слова:
Опора на комплекс анализаторов;
Мнемонические приемы;
Подбор
однокоренных сложносокращенных слов;
Этимологический анализ
Слайд 6
Приемы словарно-орфографической работы на уроке.
Опора на комплекс
анализаторов.
Мнемонические
приемы.
Этимологический
анализ.
Подбор
однокоренных
слов.
Слайд 7 Этимологический анализ – прием, опирающийся на сознание, не
на механическое запоминание. Наука этимология (от греч. «etimon»- «истина»
и «logos»- «слово»занимается происхождением слов, в частности выясняет, по какому признаку названы предмет, явление, действие.
Слайд 8
Этапы работы над этимологическим анализом слова.
Подготовительный.
Ориентировочный.
Закрепительный.
Этап контроля и
самоконтроля.
Слайд 9
Задачи этимологического анализа слова.
1). Определение исконного или заимствованного
характера слова.
2).Выяснение образа (представления), положенного в основу слова.
3). Время
появления и способ словообразования.4). Реконструкция его праформы и старого значения.
Слайд 10
Пирамида действий ученика.
Прочитай словарное слово
Поставь ударение в слове
Вспомни
правописание
Запиши слово
Проверь
по словарю
Слайд 11
Виды этимологических упражнений.
Рассказы.
Этимологические словарики.
Игра «Верно ли?»(авт. О.Н.Левушкина)
Этимологические кроссворды.
Диктант
с обоснованием.
Самодиктант.
Аукцион «трудных» слов.
Сочинение-миниатюрА.
Тренажеры.
Слайд 12 1. РАССКАЗЫ С ПРОБЛЕМНЫМ ВОПРОСОМ. Что общего между
словами
КАПИТАН и КАПУСТА? Слово КАПУСТА произошло от латинского «капут»-
«голова», а слово КАПИТАН= «голова, начальник».
Слайд 13
2.Этимологические словарики.
столица (стол)
картина (карта)
сегодня (сей день)
солдат (сольдо)
тетрадь (тетра)
работа
(раб)
Слайд 14
3. ИГРА «ВЕРНО ЛИ ЧТО ?»
…СЛОВО «ГАЗЕТА» ОБРАЗОВАНО
ОТ СЛОВА «ГАЗ»? (НЕВЕРНО)
…СЛОВА «РАБОТА» И «РЕБЯТА» ВОСХОДЯТ К
ОДНОМУ ИСТОРИЧЕСКОМУ КОРНЮ? (ВЕРНО)…СЛОВА «ПОРТНОЙ» И «ПОРТФЕЛЬ» ОДНОКОРЕННЫЕ? (НЕВЕРНО)
Слайд 15
5. АУКЦИОН.
НАЗОВИ СЛОВА,ИМЕЮЩИЕ В СВОЕМ СОСТАВЕ ПОЛНОГЛАСИЕ
-ОРО-
ГОРОД ГОРОХ ВОРОБЕЙ МОРОЗ ОГОРОД ВОРОНА КОРОВА ХОРОШО ДОРОГА…
Слайд 16
6. САМОДИКТАНТ.
ЗАПИШИ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СЛОВ…
…ИМЕЮЩИХ В СВОЕМ
СОСТАВЕ ИСТОРИЧЕСКИЙ КОРЕНЬ -КОЛ- (ОТ КОЛО) СО ЗНАЧЕНИЕМ «КРУГ»
(КОЛЯСКА, КОЛЕСО, КОЛОБОК, КОЛЬЦО, КОЛЬЧУГА…)…ИМЕЮЩИХ В СВОЕМ СОСТАВЕ ИСТОРИЧЕСКИЙ КОРЕНЬ –ЛОП- В ЗНАЧЕНИИ «ЛИСТ» (ЛОПАТА, ЛОПАСТЬ, ЛОПОУХИЙ, ПЕРЕЛОПАТИТЬ…)
…ИМЕЮЩИХ В СВОЕМ СОСТАВЕ ИСТОРИЧЕСКИЙ КОРЕНЬ -КОР- (ОТ КОРА) (КОРИЦА, КОРАБЛЬ, КОРАБЛЕСТРОИТЕЛЬ, КОРОБКА…)
Слайд 20
Мнемоника (греч. искусство запоминания)
система различных приемов, облегчающих запоминание
и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций
Слайд 22
2) Стихи и ассоциативные фразы
Петуха назвали Петя,
Петь он
любит на рассвете.
А медведь наоборот,
Петь не любит,
Любит
мед.Костя пришел в костюме, Павел – в пальто.
Рак летит к Луне в ракете.
Слайд 24
Вывод.
Опыт показал, что планомерное применение названных в работе
приемов, дает возможность повысить эффективность обучения словарным словам на
35-40% по сравнению с обучением таким написаниям с помощью традиционных приемов.
Слайд 25
ЛИТЕРАТУРА.
ВОЛИНА В.В. ВЕСЕЛАЯ ГРАММАТИКА.-М.,1999
КОХИЧКО А.Н. ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОРФОГРАФИИ/НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-1998.-№1.
ЛЕВУШКИНА О.Н. СЛОВАРНАЯ
РАБОТА ВНАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ.-М.ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗД. ЦЕНТР ВЛАДОС,2003ЛЬВОВА С.И. ОРФОГРАФИЯ.ЭТИМОЛОГИЯ НА СЛУЖБЕ ОРФОГРАФИИ.-М.,2001
РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ.
