- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Слово и его лексическое значение презентация к уроку по русскому языку (3 класс)
Содержание
- 2. Для изготовления эмблемы команды к празднику осени принести резинку и кисть.
- 3. Прочитайте предложения и назовите значение выделенных
- 4. Составьте предложения со словом «игла», употребив его
- 5. Закончите фразу: «Словарь – это …» «Толковый словарь – это …»
- 6. честныйкорень (С. 148 – 149)
- 7. Честный – правдивый
- 8. Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из
- 9. Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из всех запомнил только сладкий торт и перец горький.
- 10. Сегодня на уроке литературы учитель
- 11. В море суши полоса Называется коса. А
- 12. Рассмотрите иллюстрацию и назовите значение слова «коса»
- 13. Алгоритм определения омонима: Что бы определить является
- 14. Назовите значение слова «омонимы»
- 15. Расскажите алгоритм определения омонима, используя предложение.На берегу озера шустрая норка вырыла уютную норку.
- 16. Можно ли утверждать, что в тексте стихотворения
- 17. Определите значение слова «петрушка», используя толковый словарь.
- 19. Компьютерный стол, обеденный стол, письменный стол, теннисный стол.
- 20. Назовите значение слова «словосочетание»
- 21. Можно ли утверждать, что «чай посуда» является словосочетанием? Обоснуйте своё мнение.
- 22. Образуйте словосочетания со словом «альбом», используя любую
- 23. Бежал по дороге, бежал дорога,
- 24. Бежал по дороге, бежал дорога,
- 25. Чай посуда….. хвойный дерево…. проехал улица…..Образуйте словосочетания
- 26. «прямое значение»«переносное значение»
- 27. Прочитайте словосочетания и назовите значение, в котором
- 28. Можно ли выражение «золотые руки» употреблять в прямом значении?
- 29. Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется
- 30. Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется
- 31. «фразеологизм»
- 32. Можно ли утверждать, что выражение « сел в калошу» употреблено в прямом значении? Обоснуйте своё мнение.
- 33. кот наплакал
- 34. Выпишите из текста с.45, № 85, фразеологизмы, имеющие смысл:«сильно испугался»«очень быстро»
- 35. Подберите к выражению «бездельничать» соответствующий фразеологизм и составьте с ним предложение. Напишите его.
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Для изготовления эмблемы команды к празднику осени принести резинку и кисть.
Слайд 3 Прочитайте предложения и назовите значение выделенных слов. Фиалка
пустила корень
Ученики выделили в слове корень.
Кариес поразил корень зуба.
Слайд 4 Составьте предложения со словом «игла», употребив его в
разных значениях.
Под сосной лежали опавшие иглы.
Иглы защищают ежа от
врагов.Швея ловко владеет иглой.
Слайд 7 Честный – правдивый
антонимы Честный
– лживый синонимыОпределите антонимы и синонимы в указанных
парах слов, укажите стрелочкой.
Слайд 8 Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из всех запомнил только ______
торт и перец ______.
Подберите подходящие по смыслу антонимы
и впишите в текст стихотворения.Слайд 9 Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из всех запомнил только сладкий
торт и перец горький.
Слайд 10 Сегодня на уроке литературы учитель говорил
нам о Пушкине. Он много говорил о его жизни,
а потом стал говорить о созданных им произведениях.Прочитайте текст и определите ошибки, допущенные
при составлении текста. Предложите свой вариант
текста, заменив повторяющие слова синонимами.
Слайд 11 В море суши полоса Называется коса. А у девушки коса Цвета
спелого овса. На траве лежит роса, - Косит травушку коса. У меня
один вопрос: Сколько есть на свете кос? Б. ГольдбергПрочитайте текст стихотворения и назовите слово, которое одинаково произносится и пишется, но имеет разное значение.
Слайд 12 Рассмотрите иллюстрацию и назовите значение слова «коса» в
каждом предложении.
С. 40, упр. № 75
Коса - полоса суши
Коса
– заплетённые волосыКоса – сельскохозяйственный инструмент
Слайд 13 Алгоритм определения омонима: Что бы определить является ли слово
омонимом, надо: 1.Определить слова, которые одинаково произносятся и пишутся. 2.Выделить
графически. 3.Определить лексическое значение каждого слова. а) Если лексическое значение у этих слов разное, но указывает особенность, которая характерна для каждого предмета, то это многозначные слова. Например: У сороки длинный хвост. Пассажиры прошли в хвост самолёта. (Характерная особенность - задняя, конечная часть предмета, оконечность чего-нибудь) б).Если лексическое значение совершенно разное, то это омоним. Например: Дети научились писать ноту соль. Лось любит соль. (1.Определяю слова, которые одинаково произносятся и пишутся. Это слово соль. 2.Определяю лексическое значение каждого слова. Соль - это нота и соль -продукт. 3.Делаю вывод: лексическое значение этих слов совершенно разное, значит, передо мной омоним.)
Слайд 15
Расскажите алгоритм определения
омонима, используя предложение.
На берегу озера
шустрая норка вырыла уютную норку.
Слайд 16 Можно ли утверждать, что в тексте стихотворения омонимы
отсутствуют? Обоснуйте своё мнение. Много разных есть ключей: Ключ – родник
среди камней, Ключ – скрипичный, завитой, И обычный ключ – дверной.Слайд 17 Определите значение слова «петрушка», используя толковый словарь. С.
153 Составьте и напишите предложения со словом «Петрушка», употребив его
в разных значениях.На огороде выросла петрушка.
На празднике Петрушка развлекал детей.
Слайд 22 Образуйте словосочетания со словом «альбом», используя любую часть
речи.
Яркий альбом, альбом для
фотографий, нарисовал в альбоме, и т. д.
Слайд 25
Чай посуда…..
хвойный дерево….
проехал улица…..
Образуйте словосочетания с каждой парой
слов.
Сформулируйте вопрос от главного слова к зависимому.
Напишите словосочетания.
Слайд 27 Прочитайте словосочетания и назовите значение, в котором оно
употребляется.
Чёрные мысли, мягкая постель, зелёный пиджак, твёрдый характер.
Слайд 29 Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется в
переносном значении, и подчеркните его. На морозе щёки горят. Плачут
на крышах сосульки. Улыбнулись сонные берёзки. Под берёзой вырос гриб.Слайд 30 Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется в
переносном значении, и подчеркните его. На морозе щёки горят. Плачут
на крышах сосульки. Улыбнулись сонные берёзки. Под берёзой вырос гриб.Слайд 32 Можно ли утверждать, что выражение « сел в
калошу» употреблено в прямом значении?
Обоснуйте своё мнение.
Слайд 33 кот наплакал
медленно выполнять
работу как кошка с собакой очень мало тянуть кота за хвост в постоянной ссореПрочитайте словосочетания второго столбика
и подберите к каждому соответствующий фразеологизм
первого столбика.
Соедините пары словосочетаний стрелочкой.
Слайд 34 Выпишите из текста с.45, № 85, фразеологизмы, имеющие
смысл:
«сильно испугался»
«очень быстро»
Слайд 35 Подберите к выражению «бездельничать» соответствующий фразеологизм и
