находиться
придаточное предложение по отношению к главному.
Назовите средства связи в
сложноподчинённом предложении.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Сложноподчинённое предложение
Содержание
- 2. Вспомним.Какие предложения мы называем сложноподчинёнными? Назовите, где
- 3. Запишем предложения. Солнце освещало вершины лип которые
- 4. [Солнце освещало вершины лип], (которые уже
- 5. Проверим схемы. [ ], (которые). […, (где…), …]. (Когда…), [ ].
- 6. Подчинительные союзы и союзные слова
- 7. Цели урока. Дать понятие о союзах и
- 9. Запишем предложения. В
- 10. Проверим знаки препинания.
- 11. Проверим схемы. [ ], (как
- 12. Проблемный вопрос. ?Выступающий знал, что надо говорить.
- 13. Конструирование предложений. Природу надо беречь (почему?) …
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Вспомним.Какие предложения мы называем сложноподчинёнными? Назовите, где может находитьсяпридаточное предложение по отношению к главному.Назовите средства связи в сложноподчинённом предложении.
![[Солнце освещало вершины лип], (которые уже пожелтели под свежим дыханием осени). [На](/img/tmb/12/1141563/d511ae46cc685ff5d5f3c8be3d636c2d-720x.jpg "Сложноподчинённое предложение")
![Проверим схемы. [ ], (которые). […, (где…), …]. (Когда…), [ ].](/img/tmb/12/1141563/2db3a979b3bcc60d6f95014cdde948ac-720x.jpg "Сложноподчинённое предложение")
![Проверим схемы. [ ], (как будто …). [ ],](/img/tmb/12/1141563/84a4ed142385275a9ed8e7eb2084fb66-720x.jpg "Сложноподчинённое предложение")
Слайд 2
Вспомним.
Какие предложения мы называем
сложноподчинёнными?
Назовите, где может
находиться
сложноподчинённом предложении.
Слайд 3
Запишем предложения.
Солнце освещало вершины лип которые уже
пожелтели под свежим дыханием осени.
На поляну где рос огромный
дуб мы вышли под вечер. Когда пошёл дождь мы вернулись домой.
Слайд 4
[Солнце освещало вершины лип], (которые уже пожелтели
под свежим дыханием осени).
[На поляну, (где рос огромный дуб),
мы вышли под вечер]. (Когда пошёл дождь), [мы вернулись домой].
Слайд 7
Цели урока.
Дать понятие о союзах и союзных
словах.
Выявить функциональные омонимы.
Научиться различать союзы и союзные слова, являющиеся
функциональными омонимами.
Слайд 9
Запишем предложения.
В берёзовом
лесу всегда светлее
как будто берёзы светятся тихим светом.
Скажи
скажи какая вьюга тебе оставила свой снег?
Я люблю тебя жизнь и хочу чтобы лучше ты стала.
Слайд 10
Проверим знаки препинания.
В берёзовом лесу всегда светлее,
как будто берёзы светятся
тихим светом.Скажи, скажи, какая вьюга тебе
оставила свой снег?
Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.
Слайд 13
Конструирование предложений.
Природу надо беречь (почему?) … .
Запоминаются
![Звук [с]](/img/tmb/11/1072219/8d4a72b995ceea86aa7ef98b8eb3597a-210x.jpg)
