Презентация на тему Советы по написанию сочинения-рассуждения

значение слова (понятие). Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.

Напишите сочинение-рассуждение на тему: «(Что такое…)», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

внимание на выделенные в задании слова!):
1) дать толкование значения

приведённого слова и прокомментировать своё определение;
2) подтвердить свой тезис (определение) двумя аргументами: один – из текста, другой – из жизненного опыта (можно взять два аргумента из текста);
3) логично выстроить всю работу и грамотно её написать;
4) проверить сочинение с точки зрения соблюдения всех норм – орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых.

Формулировка определения и комментарий

к нему.

2. Основная часть. Доказательства.
Два примера-аргумента.

3. Заключение. Вывод.

объяснения и доказательства.

– вступление – посвящён определению слова. Это одна из

самых трудных частей работы, ведь толковых словарей на экзамене не будет. Но от вас и не требуется такое же точное определение, как, например, в словаре С.И. Ожегова.
2 абзац посвящён комментарию данного вами определения.
3 и 4 абзацы имеют одинаковую структуру. Здесь от вас потребуется умение работать с текстом: находить в нём нужную информацию, цитировать текст, делать ссылки на номера соответствующих предложений или вспоминать факты из своего жизненного опыта.
5 абзац завершает все ваши рассуждения, а следовательно, представляет собой возвращение к тезису (определению значения слова), необходимое для подтверждения правильного толкования вами значения слова.

первый. Читаем задание. Соотносим слово и тему, данные в

задании.
(Например. Как вы понимаете значение слова КРАСОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать красивым?», взяв в качестве тезиса данное вами определение).

написанное изложение.





ТЕКСТ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЯ
Общая проблема
ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Анализ проблемы
Определение слова

(понятия)

раскрывают

содержит

комментирует

нём героев, их поступки, мнение автора или рассказчика о

них (если есть), для того чтобы более полно сформулировать определение значения слова, прокомментировать его. Шаг четвёртый. Формулируем определение слова (тезис вашего сочинения) и комментируем его.

берём сформулированное нами определение.
Есть разные способы толкования

лексического значения слова.
Понятийный
Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.
Синонимический
Человечность – это гуманность, человеколюбие.
Описательный
Добро – всё положительное, хорошее, полезное.
Комбинированный
Сострадание – это жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем или бедой другого человека или животного.

из текста или делать простой пересказ!

2. Иногда в сочинениях

отсутствует комментарий определения. (Помните, что прокомментировать определение лучше всего с опорой на содержание прочитанного текста).

на поставленный вопрос).
……… - это ………
……… человеком можно назвать

того, кто ……
……… человек – это такой человек, который в определённой ситуации может ……..
Что такое ………? Какого человека можно назвать ……..? ……….., как мне кажется, это …..

пояснительные замечания.
Смысл комментария заключается в том, чтобы показать важность,

актуальность, жизненность, нравственную состоятельность этического понятия.
Например:
Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.

с помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле

этого понятия.

Как можно понять это определение?

Попробуем объяснить данное определение.

2 примера-аргумента
1) из указанного текста;
2) из жизненного опыта (случай,

действительно имевший место в жизни автора; свидетельство очевидцев и т.п.).
Примеры должны
соответствовать данному понятию;
иллюстрировать данное определение.

обращение к прочитанной книге, посвящённой данной теме.
2. Это обращение

к фильму, в котором раскрыта данная тема.
3. Это обращение к историческим фактам, которые ты знаешь.
4. Возможно, это будет обращение к какому-то интересному яркому стихотворению, посвящённому предложенной тебе теме. В таком случае, его необходимо процитировать.

использовать следующие речевые клише:

Чтобы подтвердить сказанное, обратимся тексту (автор).
Проиллюстрировать

это понятие можно на примере текста (автор).
Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

Примеры (понятие) можно встретить в жизни.

Это определение можно доказать на таком примере.

В подтверждение приведу также пример из жизни.

мысли является текст…
Обращаясь к предложенному тексту, нельзя не увидеть,

что герой…
В данном тексте есть яркий пример…
Докажем это, обратившись к тексту...

предложенному тексту, нельзя не увидеть, что …….
Анализируя поступки героя

данного текста, можно увидеть, что …….
Размышляя о ………, обращусь к предложенному тексту, автор которого приводит яркий пример ……
Нельзя не заметить, что герой данного текста……

примерами проявления ……. нам довольно часто, к сожалению,

приходится сталкиваться в жизни. Например, …..
Подтверждением тому, что …. людей, к счастью, много, являются события, связанные с….
Чтобы доказать необходимость …… в жизни, приведу пример (обращусь к истории, обращусь к биографии…., обращусь к произведению ….).

должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения —

подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами
значит, итак, следовательно, таким образом
или речевым клише
мы пришли к выводу, подводя итог, делая
выводы из вышеизложенного и т.д.

сказанному, можно сделать вывод:…
Итак,…
Следовательно,…

Игрушка
Война
Детство
Неблагодарность
Человечность
Сильный
Природа
Предательство
Власть
Нравственность

такое красота? Каждый ответит на этот вопрос по-своему. Я

думаю, что красота человека – это не только привлекательная внешность, но и добрая душа. (Вступление, тезис)
В тексте П. Васильева показано, что внешняя привлекательность далеко не всегда признак истинной красоты. И действительно, человек с лицом и фигурой голливудской звезды может оказаться чёрствым, бездушным и даже жестоким. (Комментарий на основе прочитанного текста)
Как показывает писатель, девушка «редкой, бросающейся в глаза красоты» бесцеремонно ведёт себя в очереди у телефона-автомата, оказывается настолько бездушной, что даже не замечает болезни родной бабушки. Сам автор в названии рассказа («Уродина») даёт безжалостную оценку героине. (Пример из прочитанного текста)
Примеры настоящей красоты можно найти в русской литературе. Героя рассказа А. Платонова «Юшка» все оскорбляют и обижают. Только после его смерти окружающие люди смогли по-настоящему оценить Юшку как жалостливого, бескорыстного, чуткого к чужому несчастью человека. (Пример из худ. литературы)
Таким образом, можно сделать вывод, что истинная красота человека в его душе, в делах и поступках. (Вывод) (140 слов)

СТИЛЕ.

3.НАЧИНАЙТЕ СОЧИНЕНИЕ С РИТОРИЧЕСКОГО ВОПРОСА.

4.ПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВЫМ ПОЧЕРКОМ.