Презентация на тему Технологическая карта урока русского языка Текст – повествование, текст – описание, текст – рассуждение 4 класс УМК Перспектива план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

своей дорожи».

из теплой лужи,
Только песен не поет.

(отвечает на вопрос)
(тип

текста, в котором…)
Текст – рассуждение (отвечает на вопрос)
(тип текста, в котором…)
Текст – повествование (отвечает на вопрос)
(тип текста, в котором…)

Почему?

Что случилось?

Какой? Какая?
Какое?

Потому что… Объясняется, доказывается что-либо.

Сравнения… Описываются признаки предметов.

Последовательность.. Рассказывается, сообщается, что, где , когда и с кем произошло.

с кем произошло.
Текст – описание


Текст – рассуждение

(отвечает на вопрос)
(тип текста, в котором…)
Текст – повествование (отвечает на вопрос)
(тип текста, в котором…)

Почему?

Что случилось?

Какой? Какая?
Какое?

Потому что… Объясняется, доказывается что-либо.

Сравнения… Описываются признаки предметов.

Текст

– повествование (отвечает на вопрос)
(тип текста, в котором…)

Почему?

Что случилось?

Какой? Какая?
Какое?

Потому что… Объясняется, доказывается что-либо.

Сравнения… Описываются признаки предметов.

Последовательность.. Рассказывается, сообщается, что, где , когда и с кем произошло.

Текст

– повествование

Почему?

Что случилось?

Какой? Какая?
Какое?

Потому что… Объясняется, доказывается что-либо.

Сравнения… Описываются признаки предметов.

Последовательность.. Рассказывается, сообщается, что, где , когда и с кем произошло.

бывают.

Научиться определять тип текста.

сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось, как стакан

свежего ли­пового мёда. В середине чернели зёрнышки. Потрясёшь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.

2) Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёночка. И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапку — и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стул. Сел и скалится. 

3) У слонов есть странная черта. Их страшит маленькая мышка. Слу­чайно попадут в зверинец мыши. Слон ночью не ляжет. Будет дремать стоя. Это вредит здоровью. Ноги слона обтягивает толстая крепкая кожа. Но между пальцами кожа мягкая и тонкая. Мышка заползёт в складку между пальцами. Она может щекотать и даже прокусить зубками нежную кожу. Слон истечёт кровью. 

сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось, как стакан

свежего ли­пового мёда. В середине чернели зёрнышки. Потрясёшь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки. (Описание.)

2) Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёночка. И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапку — и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стул. Сел и скалится. (Повествование.)

3) У слонов есть странная черта. Их страшит маленькая мышка. Слу­чайно попадут в зверинец мыши. Слон ночью не ляжет. Будет дремать стоя. Это вредит здоровью. Ноги слона обтягивает толстая крепкая кожа. Но между пальцами кожа мягкая и тонкая. Мышка заползёт в складку между пальцами. Она может щекотать и даже прокусить зубками нежную кожу. Слон истечёт кровью. (Рассуждение.)

цель автора? 1) Сбил, сколотил – вот колесо: Сел да поехал

– ах, хорошо! оглянулся назад – одни спицы лежат.
2) Кот мохнатый, лапка у него мягонькая, да ноготок востёр. Ушки маленькие, да чуткие. Глаза горят, как огни. (по Г.Науменко)
3) Почему красный цвет светофора – запрещающий? Потому что красный цвет – сигнал опасности. Вспомни, именно в красный цвет окрашены пожарные машины, красные фонарики вспыхивают позади каждой машины, когда она тормозит. Выбрали для предупреждения опасности этот цвет неспроста. Красный цвет – самый заметный. он издалека виден, и его не спутаешь ни с каким другим. (по Г.Юрмину)