Презентация на тему Сжатое изложение 4 класс Опасные соседи По В. Бианки презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

главной мысльи каждой части;
передача содержания текста с опорой на

вопросы плана;
развитие речи.

корявого дерева вывели птенцов две совы – серые неясыти.

Совы вылетали из дупла только по ночам, когда все другие спят. Поэтому никто в лесу не знал, где живут эти страшные ночные разбойники.
Не знали этого и крошечные корольки с огненно – жёлтыми шапочками на голове. Они сплели гнездо на высокой ели недалеко от дупла сов. Совы не заметили к клубке из мха, травы и конского волоса гнездо. Скоро в нём забарахтались голые малютки.
Совята подросли. Старые неясыти ловили ночью в лесу мышей и птиц, кормили ими своих птенцов. Совята становились всё прожорливее. Они громко требовали еду даже днём. Только теперь корольки узнали о страшных соседях. По ночам они забирались в своё гнездо , прикрывали собой птенчиков и дрожали от страха при каждом крике голодных совят. Ростом корольки были не больше стрекозы. Своими слабыми клювами и лапками они не могли защищаться от свирепых сов.
Как только птенцы корольков окрепли, семья покинула опасных соседей.
По Виталию Бианки

речь в тексте?
Как выглядят неясыти? Чем они питаются?
А какие

по размеру корольки?

охотились совы? Чем они кормили птенцов?
Почему корольки дрожали при

крике совят?
Как корольки смогли выжить?

предложения) Совы, птенцы, вылетали по

ночам, никто не знал.

2.Гнездо корольков. ( 3 предложения) Корольки, гнездо, недалеко, не заметили, малютки.

3.Прожорливые совята. ( 5 предложений) Совята, громко, требовали, неясыти, мышей и птиц, корольки, дрожали, не могли защищаться.

4.Корольки улетели. ( 1 предложение) Птенцы, окрепли, покинули.

совы – серые неясыти. Совы вылетали из дупла только

по ночам, когда все другие спят. Поэтому никто в лесу не знал, где живут эти страшные ночные разбойники.

– жёлтыми шапочками на голове. Они сплели гнездо на

высокой ели недалеко от дупла сов. Совы не заметили к клубке из мха, травы и конского волоса гнездо. Скоро в нём забарахтались голые малютки.

лесу мышей и птиц, кормили ими своих птенцов. Совята

становились всё прожорливее. Они громко требовали еду даже днём.

ночам они забирались в своё гнездо , прикрывали собой

птенчиков и дрожали от страха при каждом крике голодных совят. Ростом корольки были не больше стрекозы. Своими слабыми клювами и лапками они не могли защищаться от свирепых сов.

опасных соседей.

- корольков?
2. Объясните значение глагола забарахтались.
3. Подберите синонимы

к именам прилагательным корявое , прожорливые, свирепые.
4. Объясните значение словосочетаний ночные разбойники, становились прожорливее.
5.Укажите имена прилагательные, которые относятся к именам существительным:
дерево (какое?) ……… ; неясыти (какие?) ………… ;
разбойники ( какие?) ……… ; ёлка (какая?) ………. ;
малютки (какие?) ……….. ; соседи (какие?) ………. ;
совята (какие?) ………. ; клювы ( какие?) ………… .

6. От какой части речи зависит форма имена прилагательного?

ЧА-ЩА, ЧК, ЧН. Объясните их правописание.
Объясните написание пропущенных букв:

дер…ва, выв…ли, пт…нцов, выл…тали, н…чные, ж…вут, на г…лове, спл…ли, гн…здо, нед…леко, в ду…ле, из вол…са, л…вили, к…рмили, ст…новились, др…жали, г…лодные, ла…ками, защ…щаться, опас…ные, с…мья.
Объясните написание безударных орфограммы в словарных окончаний имён прилагательных: дерева ( какого?) коряв…, на ёлке (какой?) высок…,.
Назовите непроверяемые орфограммы в словарных словах: неясыти, корольки, скоро, только, стрекоза, свирепые, соседи, теперь.
Найдите слова с разделительным мягким знаком. Объясните их правописание.
Найдите глаголы с приставками. Выделите приставки.
Найдите глаголы с частицей НЕ .
Запомните правописание слов огненно- жёлтые, подросли, забарахтались, громко, даже.
Запомните слитное написание: поэтому, никто, неясыти, недалеко, прожорливые.
Запомните раздельное написание: в нём, не больше, в своё.

часть, заключение.
Назовите предложения , в которых используются однородные члены.

Вспомните, как ставятся знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Найдите сложные предложения, определите грамматические основы в их частях. Объясните постановку знаков препинания.
Изложите текст кратко по плану, используя опорные слова. Помните, что каждую часть текста следует начинать с красной строки.