Презентация на тему Театрализованная деятельность как средство развития речи у детей с ТНР. презентация к уроку по развитию речи (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря,

развития мышления, воображения, творческих способностей.

участников ощущений, чувств, эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На

развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.)

коррекции речевых нарушений  у детей с ОНР и повышение

мотивации  на устранение собственных речевых дефектов.

слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков)
2.    Отработка дикции,

автоматизация всех поставленных звуков.
3.    Закрепление навыка использования прямой и косвенной речи
4.    Совершенствование монологической и диалогической форм речи
5.    Воспитание культуры речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе

(учитывая возрастную категорию): для старших детей - обязательно считаясь

с личными пожеланиями.
  2.  обогащение словаря, по данной и смежным темам  (- дикие и домашние животные  и птицы, детёныши животных, время года, продукты питания, семья)
  3.  разучивание текста, «подгонка» роли  под определённого ребёнка (замена слов с учётом звукового наполнения, упрощение фраз).
   4.  изготовление атрибутики (билеты, костюмы, афиша, декорации), по мере возможности самими детьми, с учётом возрастной группы, привлекая родителей.
 5.  подбор музыкального сопровождения, в старшем возрасте привлекаем детей, как к выбору музыкальных отрывков, так и к их исполнению ( под бубен выходит петух, а под колокольчик - коза, обязательно обсуждаем, звучание какого инструмента подходит тому или иному герою)
  6. репетиции с использованием мимики, жестов, походки (сначала индивидуально, затем в малых группах, и только как заключительный момент - общая  игра-драматизация)

ловкость, точность, выразительность, координацию движений;
* повышает работоспособность, тонус коры

головного мозга.

игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном

виде деятельности.

развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и

эффективному развитию речи.

артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь

и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством

мимики и речи.

с нарушениями речи, неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла

передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.

руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях,

поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.

невозможно играть молча!
Поэтому именно эти куклы часто

используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!

его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов;

Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.

Игра-драматизация Самый «разговорный»
вид театрализованной деятельности.

способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация

хороши театрализованные игры?» • Выставка методической литературы и альбома по

теме «Виды театров» и ее презентация. • Консультация «Кукольный театр: кукла в руках взрослого, кукла в руках ребенка» • Оформление фотовыставки «Юные актеры»