Слайд 5 ВОПРОС УЧИТЕЛЯ: «Как вы думаете, почему эпиграфом нашего
урока я выбрала данные слова?» СЛОВО УЧИТЕЛЯ: « Сегодня на уроке
мы будем заниматься исследовательской деятельностью, т.е. каждый из вас будет маленьким ученым. Цель вашего исследования – найти ответы на поставленные вопросы о том, какие существуют виды ударений.
Слайд 6
Класс разбивается на три группы: 1. Логическое ударение (работают
по упр.410) 2. Сильное/слабое ударение (в словах: архангелогородцы
водохранилище атеросклероз) 3. постоянное/непостоянное ударение (работают по упр. 411)