Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Совершенствование фонетических умений

Содержание

Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;Предмет – звуковой анализ, как средство развития фонематического слуха;Цель – изучить специфику формирования фонетических умений младших школьников и разработать систему упражнений, чтобы способствовать совершенствованию этих умений и устранений недочетов.
« Совершенствование  фонетических  умений младших школьников  на уроках русского Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;Предмет – звуковой анализ, как средство ЗадачиИзучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому анализу слова, как средству Понятие «фонетика»Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их сочетаемость Классификация звуковФонетический разбор слова Выводы по анализу образовательных программПодход в обучении в учебниках ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА  ГБОУ СОШ №1195 ЗАПАДНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ Констатирующий экспериментЦель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний детей в области фонетики Результаты констатирующего эксперимента Формирующий экспериментПо результатам были сделаны выводы, определили необходимость разработать систему упражнений для Контрольный эксперимент    На завершающем этапе была проведена работа, с Результаты контрольного эксперимента Сравнение результатовПо сравнению с констатирующим на контрольном эксперименте процент работ, выполненных на « Совершенствование  фонетических  умений младших школьников  на уроках русского
Слайды презентации

Слайд 2 Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;
Предмет –

Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;Предмет – звуковой анализ, как

звуковой анализ, как средство развития фонематического слуха;
Цель – изучить

специфику формирования фонетических умений младших школьников и разработать систему упражнений, чтобы способствовать совершенствованию этих умений и устранений недочетов.

Слайд 3 Задачи
Изучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому

ЗадачиИзучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому анализу слова, как

анализу слова, как средству развития фонематических навыков;
Выделить приёмы развития

фонематического слуха у младших школьников, используемых на уроках русского языка;
Проанализировать и обобщить результаты, полученные в ходе экспериментальной работы.


Слайд 4 Понятие «фонетика»
Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в

Понятие «фонетика»Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их

потоке речи, их сочетаемость и их позиционные изменения.

Методика  фонетики  распола-гает следующими  частноме-тодическими принципами:

опора на речевой слух самих учащихся; рассмотрение звука в морфеме; сопоставление звуков и букв.

Слайд 5 Классификация звуков
Фонетический разбор слова

Классификация звуковФонетический разбор слова

Слайд 6 Выводы по анализу образовательных программ
Подход в обучении в

Выводы по анализу образовательных программПодход в обучении в учебниках

учебниках В.Г.

Горецкого позволяет вести целенаправленную работу по ликвидации фонетических и графических ошибок младших школьников.

В учебниках С. Иванова много разнообразных заданий и упражнений для детей разного уровня подготовки. Недостатком является отсутствие системно изучаемого материала, целостности восприятия.


Слайд 7 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ГБОУ СОШ №1195 ЗАПАДНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ГБОУ СОШ №1195 ЗАПАДНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ

Слайд 8 Констатирующий эксперимент
Цель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний

Констатирующий экспериментЦель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний детей в области

детей в области фонетики за 1-3 классы.

Форма проведения -

тестирование.
Было предложено 12 заданий.

Слайд 9 Результаты констатирующего эксперимента

Результаты констатирующего эксперимента

Слайд 10 Формирующий эксперимент
По результатам были сделаны выводы, определили необходимость

Формирующий экспериментПо результатам были сделаны выводы, определили необходимость разработать систему упражнений

разработать систему упражнений для ликвидации проблем у учащихся в

знаниях по разделу «Фонетика».

Слайд 11 Контрольный эксперимент
На завершающем этапе

Контрольный эксперимент  На завершающем этапе была проведена работа, с заданиями,

была проведена работа, с заданиями, аналогичными заданиям констатирующего эксперимента,

это позволило оценить, повысился ли уровень знаний учащихся.

Слайд 12 Результаты контрольного эксперимента

Результаты контрольного эксперимента

Слайд 13 Сравнение результатов
По сравнению с констатирующим на контрольном эксперименте

Сравнение результатовПо сравнению с констатирующим на контрольном эксперименте процент работ, выполненных

процент работ, выполненных на «отлично», увеличилось на 16%, «хорошо»

на 26%. Работ на «удовлетворительно» уменьшилось на 20%, а «неудовлетворительно» в 6 раз. В речь

  • Имя файла: sovershenstvovanie-foneticheskih-umeniy.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0