Презентация на тему Уроки Письма как один из видов работы по развитию устной и письменной речи на уроках русского языка чтения в коррекционной школе V III вида

взрослых – духовно богаче…»

Г.Гладков.

ходе которых происходит отработка учебной информации с позиции максимальной

активности работы всех анализаторов каждого конкретного ученика.

Но в ящик его опусти –
оно

пробежит,
проплывёт
тысячи вёрст пути.
Нетрудно письму
увидеть весь свет;
ему
не нужен
билет!

Письмо само
никуда
не пойдёт.
Но в ящик его опусти –
оно пробежит,
проплывёт
тысячи вёрст пути.
Нетрудно письму
увидеть весь свет;
ему
не нужен
билет!

ты встречаешь в книгах;
-очень приятно держать письмо, написанное «уважительным»

почерком, то есть почерком, который легко читать;
-пиши чисто, опрятно, без помарок;
-то, как ты будешь складывать письмо, какую выберешь бумагу, как украсишь и подпишешь свой конверт, зависит от твоего вкуса, характера и отношения к человеку, которому пишешь;
- отвечать на письмо надо сразу, не откладывая в долгий ящик;
- писать нужно о том, что интересно твоему адресату;
-в заключении следует расспросить о его делах и выразить желание скорого свидания.

Хакасия – земля родная!
Ты существуешь с давних пор.
Жила ты, светлых дней не зная,
Терпя бесправия позор.
Курганов каменные плиты
Стоят, как тяжкой жизни след.
Они, как люди, с тьмою слиты,
Согнулись спины их от бед.
На всём следы былых страданий.
И если вслушаться в ручей,
То звук старинных причитаний
Послышится в тиши ночей.
Н. Доможаков.

ученику непредвзято заглянуть в себя.

Что на небольшом листе

бумаги я хочу сказать близким, друзьям? Нелёгкие вопросы задаёт себе порой человек, склонившийся над письмом: так ли я живу, что думают обо мне сверстники…. Работа над письмом – это и работа над собой.
У Уроков письма высокое гуманное начало..
Ш.Амонашвили