у ребёнка появляются гласные звуки, а также согласные
[М], [Н], [П], [Б]; [Ф],[В];
[Т], [Д],[Н];
[Г],[К],[Х];
[Сь],[Ль],[Й].
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Возрастные нормы речевого развития презентация по развитию речи
Содержание
- 2. Характеристика речи детей первой младшей группыЗвукопроизношениеК
- 3. Словарь составляет около 1000 слов
- 4. Связная речь (односложные предложение, предложения из нескольких
- 5. Основная задача для детей этого возраста –
- 6. Характеристика речи детей второй младшей группы
- 7. Словарь (словарный запас - около 1900-2000 слов)Кроме
- 8. Характеристика речи детей средней группы Звукопроизношение
- 9. Словарь насчитывает около 3000 словПроявляется интерес к
- 10. В норме пятилетние дети должны научиться
- 11. Характеристика речи детей старшей группы Звукопроизношение должно
- 12. Связная речь Ребёнок имеет достаточно развитую
- 13. Звукопроизношение вполне нормализовалось,
- 14. Особенности:расхождение междуактивным и пассивным словарём,неточноеупотреблениеслов.Словарь достаточно велик.
- 15. Связная речьДети усвоили основные закономерности изменения слов
- 16. При обследовании логопед может дать следующие заключения:- ФФН;- ФНР;- ОНР.
- 17. ФФН (фонетико – фонематическое недоразвитие)
- 18. ФНР (фонетическое недоразвитие речи)
- 19. ОНР (общее недоразвитие речи)
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Характеристика речи детей первой младшей группыЗвукопроизношениеК 2-3 годам у ребёнка появляются гласные звуки, а также согласные [М], [Н], [П], [Б]; [Ф],[В]; [Т], [Д],[Н]; [Г],[К],[Х]; [Сь],[Ль],[Й].
Слайд 2
Характеристика речи детей
первой младшей группы
Звукопроизношение
К 2-3 годам
у ребёнка появляются гласные звуки, а также согласные
[М], [Н], [П], [Б];[Ф],[В];
[Т], [Д],[Н];
[Г],[К],[Х];
[Сь],[Ль],[Й].
Слайд 3
Словарь
составляет около 1000 слов
Быстрое
увеличение словарного запаса. Упрощённое произношение слов – укорачивание или
называние слога, чаще ударного(«ко», «моко» – молоко;
«кой» – открой).
Слайд 4
Связная речь (односложные предложение, предложения из нескольких слов)
Ошибки:
«Куда папа посола?» — «Куда папа пошел?», «Вот лубасек»
— «Вот рубашка», «Миса сидит кусит» — «Миша сидит и кушает»Слайд 5 Основная задача для детей этого возраста – развивать
артикуляционный аппарат и привлекать внимание
к звучащему
слову.
Слайд 6
Характеристика речи детей
второй младшей группы
Звукопроизношение
правильно произносит
свистящие, шипящие заменяет доступными звуками(«зюк» - жук, «тветок» -
цветок, «сапка» или«фапка» - шапка,
«лямпа» или
«ямпа»
– лампа).
Слайд 7
Словарь (словарный запас - около 1900-2000 слов)
Кроме существительных
и глаголов всё чаще встречаются местоимения, наречия, появляются числительные,
прилагательные.Дети используют грамматические формы числа существительных, изменяют форму глагола.
Появляется «словотворчество».
Слайд 8
Характеристика речи детей средней группы
Звукопроизношение
Дети овладевают произношением
шипящих звуков, многие начинают произносить сонорные, но не всегда
умеют правильно употреблять их в речи. Произношение звуков неустойчиво. Часты затруднения в словах, где смешиваемые звуки встречаются одновременно.
Слайд 9
Словарь насчитывает около 3000 слов
Проявляется интерес к звуковому
оформлению слова, дети начинают подбирать созвучные пары слов.
Связная речь
Ребёнок
строит ответы из 2-3 –х и более фраз, включая сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.Слайд 10 В норме пятилетние дети должны научиться чётко произносить
все звуки в составе слов и предложений.
Совершенствуется речевой слух
детей, появляется возможность узнавать звук в слове, а также подбирать слова с заданным звуком, т.е. развиваются простейшие формы звукового анализа.
Слайд 11
Характеристика речи детей старшей группы
Звукопроизношение должно быть сформировано.
Причина недостатков: недостаточное развитие артикуляторной моторики, фонематических процессов.
Родителям необходимо обратиться к специалистам.Словарь растёт стремительно, развита непроизвольная память(основа пополнения словаря)
Слайд 12
Связная речь
Ребёнок имеет достаточно развитую активную
речь, пользуется развёрнутыми фразами, используя при этом все части
речи.Могут оставаться ошибки в употреблении грамматических форм с чередованиями звуков, множественного числа в И.п и Р.п.
Слайд 13 Звукопроизношение вполне нормализовалось, идет работа по улучшению дикции,
т.е умения
правильно
пользоваться
звуками в потоке
речи.
Характеристика речи
детей подготовительной группы
Слайд 14
Особенности:
расхождение между
активным и
пассивным
словарём,
неточное
употребление
слов.
Словарь достаточно велик.
Слайд 15
Связная речь
Дети усвоили основные закономерности изменения слов и
построения предложений, овладели практической грамматикой.
Изредка могут встречаться ошибки в
глагольных формах спряжений,
несклоняемых
существительных и
других, трудных для
усвоения формах,
встречающихся и в речи
взрослых людей.
Слайд 17
ФФН
(фонетико – фонематическое недоразвитие)
У ребёнка нарушены как фонематические функции (ребёнок не различает
звук на слух), так и звукопроизношение.
Слайд 18
ФНР
(фонетическое недоразвитие речи)
У ребёнка нарушено только звукопроизношение. Звуки на
слух ребёнок дифференцирует без ошибок.
Слайд 19
ОНР
(общее недоразвитие речи)
У ребёнка нарушены или недостаточно развиты все стороны речи:
-
звукопроизношение- фонематические функции
- звуко-слоговая структура слова
- словарный запас
- грамматический строй речи
- связная речь
