- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Второстепенные члены предложения. Определение.
Содержание
- 2. Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится
- 3. знаю – умею - применяюНайдите «третье лишнее»,
- 4. Пробное действиеОпишите снег за окном, используя предложения
- 5. Лингвистическая задачаДано:Корень – определитьСуффикс - предложениеОкончание – о зимеНайти слово, обозначающее второстепенный член.
- 6. ПЛАН проекта 1. Провести наблюдение по алгоритму.2. Сделать вывод.3. Сравнить свой вывод с информацией учебника.4. Создать эталон.
- 7. Фиксация нового знания (эталон)сущприлагКакой? Чей?
- 8. Составьте предложения с описанием изображенных предметов Найдите определение и графически его обозначьте
- 9. алгоритм нахождения определения в предложении а)
- 10. Самостоятельная работа1)Поздней осенью поля опять зеленеют. 2)
- 11. Проверьте!1) Поздней осенью; 2) журавлиный крик;3) снежные горы; 4) тёмные тучи;5) жёлтая пыль.
- 12. Оцените свою работу на урокеМетод пяти пальцев
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится
Слайд 3
знаю – умею - применяю
Найдите «третье лишнее», обоснуйте
свой выбор:
а) Весна наступила. Идёт дождь. Оттепель.
б) Осень пришла.
Уже пожелтели берёзки. Притих лес.в) Рассвет. Туман. В тумане падают листья.
Найдите предложения, которые соответствуют данной схеме
[ ].
Слайд 5
Лингвистическая задача
Дано:
Корень – определить
Суффикс - предложение
Окончание – о
зиме
Найти слово, обозначающее второстепенный член
.
Слайд 6
ПЛАН проекта
1. Провести наблюдение по алгоритму.
2. Сделать вывод.
3. Сравнить свой вывод
с информацией учебника.
4. Создать эталон.
Слайд 8
Составьте предложения с описанием изображенных предметов
Найдите определение
и графически его обозначьте
Слайд 9
алгоритм нахождения определения в предложении
а) Найду в
предложении слова, которые обозначают предмет.
б) Поставлю от них вопросы
какой? какая? какие? чей?в) Определю, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы и обозначают признак предмета.
г) Если есть, значит, это определение.
Слайд 10
Самостоятельная работа
1)Поздней осенью поля опять зеленеют.
2) Наверху
слышен журавлиный крик.
3) Снежные горы похожи на волны.
4)
Над долиной спустились тёмные тучи. 5) Над дорогой поднималась жёлтая пыль.
Выпишите определение вместе с главным словом
Слайд 11
Проверьте!
1) Поздней осенью;
2) журавлиный крик;
3) снежные горы;
4) тёмные тучи;
5) жёлтая пыль.
Слайд 12
Оцените свою работу на уроке
Метод пяти пальцев
М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я
сегодня получил?Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня моё преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?
