Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Второстепенные члены предложения. Определение.

Содержание

Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится
Тема урока ОНЗВторостепенные члены предложения. Определение.Автор презентации –Козлова А.С. Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится знаю – умею - применяюНайдите «третье лишнее», обоснуйте свой выбор:а) Весна наступила. Пробное действиеОпишите снег за окном, используя предложения данной модели: Лингвистическая задачаДано:Корень – определитьСуффикс - предложениеОкончание – о зимеНайти слово, обозначающее второстепенный член. ПЛАН проекта 1.	Провести наблюдение по алгоритму.2.	Сделать вывод.3.	Сравнить свой вывод с информацией учебника.4.	Создать эталон. Фиксация нового знания (эталон)сущприлагКакой?  Чей? Составьте предложения с описанием изображенных предметов Найдите определение и графически его обозначьте алгоритм нахождения определения в предложении  а) Найду в предложении слова, которые Самостоятельная работа1)Поздней осенью поля опять зеленеют. 2) Наверху слышен журавлиный крик.3) Снежные Проверьте!1) Поздней осенью; 2) журавлиный крик;3) снежные горы; 4) тёмные тучи;5) жёлтая пыль. Оцените свою работу на урокеМетод пяти пальцев  М (мизинец) – мыслительный МОЛОДЦЫ!
Слайды презентации

Слайд 2 Хочу – могу - надо
Грамоте учиться – всегда

Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится

пригодится


Слайд 3 знаю – умею - применяю
Найдите «третье лишнее», обоснуйте

знаю – умею - применяюНайдите «третье лишнее», обоснуйте свой выбор:а) Весна

свой выбор:
а) Весна наступила. Идёт дождь. Оттепель.
б) Осень пришла.

Уже пожелтели берёзки. Притих лес.
в) Рассвет. Туман. В тумане падают листья.



Найдите предложения, которые соответствуют данной схеме

[ ].


Слайд 4 Пробное действие
Опишите снег за окном, используя предложения данной

Пробное действиеОпишите снег за окном, используя предложения данной модели:

модели:


[ ].

Слайд 5 Лингвистическая задача
Дано:
Корень – определить
Суффикс - предложение
Окончание – о

Лингвистическая задачаДано:Корень – определитьСуффикс - предложениеОкончание – о зимеНайти слово, обозначающее второстепенный член.

зиме
Найти слово, обозначающее второстепенный член
.


Слайд 6 ПЛАН проекта
1. Провести наблюдение по алгоритму.
2. Сделать вывод.
3. Сравнить свой вывод

ПЛАН проекта 1.	Провести наблюдение по алгоритму.2.	Сделать вывод.3.	Сравнить свой вывод с информацией учебника.4.	Создать эталон.

с информацией учебника.
4. Создать эталон.


Слайд 7 Фиксация нового знания (эталон)
сущ
прилаг
Какой? Чей?

Фиксация нового знания (эталон)сущприлагКакой? Чей?

Слайд 8 Составьте предложения с описанием изображенных предметов

Найдите определение

Составьте предложения с описанием изображенных предметов Найдите определение и графически его обозначьте

и графически его обозначьте


Слайд 9 алгоритм нахождения определения в предложении

а) Найду в

алгоритм нахождения определения в предложении а) Найду в предложении слова, которые

предложении слова, которые обозначают предмет.
б) Поставлю от них вопросы

какой? какая? какие? чей?
в) Определю, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы и обозначают признак предмета.
г) Если есть, значит, это определение.


Слайд 10 Самостоятельная работа
1)Поздней осенью поля опять зеленеют.
2) Наверху

Самостоятельная работа1)Поздней осенью поля опять зеленеют. 2) Наверху слышен журавлиный крик.3)

слышен журавлиный крик.
3) Снежные горы похожи на волны.
4)

Над долиной спустились тёмные тучи.
5) Над дорогой поднималась жёлтая пыль.


Выпишите определение вместе с главным словом


Слайд 11 Проверьте!
1) Поздней осенью;
2) журавлиный крик;
3) снежные горы;

Проверьте!1) Поздней осенью; 2) журавлиный крик;3) снежные горы; 4) тёмные тучи;5) жёлтая пыль.


4) тёмные тучи;
5) жёлтая пыль.


Слайд 12 Оцените свою работу на уроке
Метод пяти пальцев

Оцените свою работу на урокеМетод пяти пальцев М (мизинец) – мыслительный

М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я

сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня моё преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?


  • Имя файла: vtorostepennye-chleny-predlozheniya-opredelenie.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Аккредитив