Презентация на тему Занятие по развитию речи в средней группе Посуда план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

и различать кухонную, столовую и чайную посуду; называть части

посуды и внешние признаки; образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовывать числительные с существительными; составлять предложения с предлогом «в», упражняясь в словообразовании; составлять рассказы по плану; 2.развивать внимание и память;3. воспитывать бережное отношение к посуде.

пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода

вскипела!»

упадет.

несу еду, Мимо рта я не пройду.

зовут её…

картошку, свеклу, мясо, Рыбу, яблоки и масло.

без труда!
Это что?

в него налить,
С удовольствием попить,
Воду можно из-под крана.
Нет нужней

чего?

не съесть?
Как киношная страшилка,
В салат топырит пальцы...

такие?

материала делают посуду? (глина, металл, фарфор, стекло, пластмасса, дерево).

Тогда какая бывает посуда по материалу, из которого она сделана?
– Какая бывает посуда?(по назначению: готовить и кушать; есть посуда, которой мы пользуемся каждый день и только по праздникам)
– Назовите кухонную посуду. Для чего она нужна?
– Назовите столовую посуду. Для чего она нужна?
– Назовите чайную посуду. Для чего она нужна?
– Назовите части посуды (чайника, кастрюли, кружки и др.).

предметы посуды, большие предметы посуды)
Игра «Посчитаем» (детям предлагаются

карточки с различными предметами посуды. Например, посчитать, сколько ложек)
Игра «Что для чего?».
– В какую посуду кладут ... (конфеты, сахар, соль, суп, чай, кофе, бутерброд, котлеты, рыбу и т.д.)?

ЧАШКУ, КОВШИК, ЛОЖКУ,
И БОЛЬШУ ПОВАРЕЖКУ.
(Дети имитируют движения по ходу

текста)
 

про предмет посуды)
– Что это?
– Из чего сделана?
– Цвет,

форма, величина.
– Для чего нужен (-а)?