1 ПРАВИЛОТОЛЬКО СООБЩА, ВСЕ ВМЕСТЕ, МЫ ПРЕОДОЛЕЕМ ВСЕ ТРУДНОСТИ В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ ДЕТЕЙГлавная задача родителей – создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу
ТРУДНОСТИ В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ ДЕТЕЙ Главная задача родителей –
создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием
в словах, определять их последовательность. Правильно называть звуки в слове и характеризовать их. Различать гласные и согласные звуки и буквы. Определять место ударения в слове. Уметь читать слоги. Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова.
Слайд 13
Ребенок к концу
1-ой четверти должен: Иметь пространственные
и временные представления. Вести счет предметов до 10 и сравнивать.
Вести счет до 10 в прямом и обратном порядке. Уметь читать письменные и печатные цифры, правильно их писать. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел: 2,3,4,5. Читать простейшие математические записи. Знать и различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.
Слайд 14 КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Рекомендации для родителей
Слайд 15
На этапе подготовке
ребенка к школе Избегайте чрезмерных требований Предоставляйте
право на ошибку Не думайте за ребёнка Не перегружайте ребёнка Не пропустите
первые трудности и обратитесь к узким специалистам. Устраивайте ребенку маленькие праздники
Слайд 16
Первокласснику нужно купить:
Цветные карандаши. 2 -3 шариковых ручки. Простой карандаш. Ластик. Линейка. По
10 тетрадей в клетку и узкую линеечку. Папка для тетрадей. Обложки
для книг и тетрадей. Спортивная форма ( для зала: черные шорты, белая футболка) Сменная обувь. Деловой стиль одежды Папка для уроков труда: цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей.
Слайд 17
УМК «Школа России» Основное положение программы: «Развитие у ребенка
интереса к познанию своей страны и ее духовного величия,
ее значимости в мировых масштабах». Кроме того, важнейшей составляющей этой модели является экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, которые направлены на духовно-нравственное саморазвитие личности ребенка. То есть программа направлена на воспитание любви и уважения к природе во всех ее проявлениях.