Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Знаки препинания при Вводных словах и словосочетаниях

Содержание

Задачи урока: 1) обучающая - повторение и систематизация материала о вводных конструкциях, отработка умения отличать вводные слова от членов предложения, подготовка к ЕГЭ; 2) развивающая - развитие навыков пунктуационного анализа предложений с вводными конструкциями, развитие
Урок русского языка в 11 классе  ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Задачи урока: 1) обучающая - повторение и систематизация материала о вводных Проверка домашнего задания2) Мрачная сталинская эпоха, о которой написаны сотни различных произведений, 1. Устная орфоэпическая разминка (А1)Поставьте ударение в словахДиспансерДоговорДонельзяДоскуИсчерпатьДиспансерДоговорДонельзяДоскуИсчерпать 1. Орфоэпический словарьсирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. 2. Орфографическая разминка1) они просмотр..т, (не)дремл..щий щенок2) бор..щиеся отряды, нас (не)догон..т3) долго А15. В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же Русский ученый - лингвист  Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - это В в о д н ы е с л о Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ-2011Умение производитьпунктуацион-ный анализпростогопредложения Умение находить ииспользоватьв речи языковыесредства Трудности выполнения Обратите внимание! якобы,    словно, даже, едва ли, вдруг, буквально, Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении  Члены предложения Слово «ОДНАКО»  В середине или в конце предложения является вводным и Слово «НАКОНЕЦ»  указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКОНЕЦ Слово «ВООБЩЕ»Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст.Ты меня Слово «ЗНАЧИТ»  Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если после них ТЕСТОВЫЙТРЕНИНГ А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых Прочитайте текст. Определите проблему, поднятую автором.  (1)Зависть – это болезнь. (2)Сравнивая Напишите фрагмент сочинения, используя вводные словаДмитрий Сергеевич Лихачёв (1906-1999) – знаменитый русский Домашнее задание  Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А.  Сениной),  Решить Использованные ресурсыПодготовка к ЕГЭ http://bugaga.net.ru/Персональный сайт учителя русского языка Перовой И.Н.http://peressa2009.narod2.ru/Gotovimsya_k_uroku/
Слайды презентации

Слайд 2 Задачи урока:
1) обучающая - повторение и

Задачи урока: 1) обучающая - повторение и систематизация материала о

систематизация материала о вводных конструкциях, отработка умения отличать вводные

слова от членов предложения, подготовка к ЕГЭ;
2) развивающая - развитие навыков пунктуационного анализа предложений с вводными конструкциями, развитие умений нахождения вводных слов и их использования при построении собственного высказывания;
3) воспитывающая – формирование языковой компетенции, собственной нравственной позиции.


Слайд 3 Проверка домашнего задания
2) Мрачная сталинская эпоха, о которой

Проверка домашнего задания2) Мрачная сталинская эпоха, о которой написаны сотни различных

написаны сотни различных произведений, в творчестве В. Шаламова выглядит

особенно страшной.
5) Олимпиада, которая начнется в 2014 году в Сочи, снова будет праздником силы, красоты, мужества.
6)Доверься врачу, который приготовит тебе это лекарство.





Слайд 4 1. Устная орфоэпическая разминка (А1)
Поставьте ударение в словах
Диспансер
Договор
Донельзя
Доску
Исчерпать



Диспансер
Договор
Донельзя
Доску
Исчерпать


1. Устная орфоэпическая разминка (А1)Поставьте ударение в словахДиспансерДоговорДонельзяДоскуИсчерпатьДиспансерДоговорДонельзяДоскуИсчерпать

Слайд 5 1. Орфоэпический словарь
сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах

1. Орфоэпический словарьсирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч.

мн.ч.

только на 2-ом слоге
срЕдства, им.п.мн.ч.
стАтуя
столЯр,
созЫв,
тамОжня
тОрты, тОртов


Слайд 6 2. Орфографическая разминка
1) они просмотр..т, (не)дремл..щий щенок
2) бор..щиеся

2. Орфографическая разминка1) они просмотр..т, (не)дремл..щий щенок2) бор..щиеся отряды, нас (не)догон..т3)

отряды, нас (не)догон..т
3) долго (не)та..щий снег, стел..щийся туман
4) они

кол..т дрова, стро..щийся дом

3

А15. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?



Слайд 7 А15. В каком ряду на месте пропусков пишется

А15. В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та

одна и та же буква?
1) они кле..т, (не)мысл...мый поступок
2)

(не)дума..щий ни о чём, они мес..т тесто
3) (не)навид..щий ложь, родители (не) колебл..тся
4) пряч..щий ключ, (не)завис..щий от обстоятельств

1


Слайд 8 Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные

Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - это

конструкции - это

«… инородные слова , внутренне чуждые

приютившему их предложению»

Слайд 9 В в о д н ы

В в о д н ы е с л о

е с л о в а — это слова

или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает.

Какие слова (конструкции) называются вводными?


Слайд 10 Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ-2011

Умение
производить
пунктуацион-
ный анализ
простого
предложения



Умение

Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ-2011Умение производитьпунктуацион-ный анализпростогопредложения Умение находить ииспользоватьв речи языковыесредства


находить и
использовать
в речи
языковые
средства




Слайд 11 Трудности выполнения

Трудности выполнения       задания А21

задания А21

Слайд 12 Обратите внимание!
якобы,
словно,
даже,
едва

Обратите внимание! якобы,  словно, даже, едва ли, вдруг, буквально, будто,

ли,
вдруг,
буквально,
будто,
ведь,
вряд ли,
все-таки,


как раз,
к тому же,
по решению,
по представлению,
поэтому,
вдобавок,
в конечном счете,
небось,
как будто

Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания:



Слайд 13 Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в

Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении Члены предложения

предложении
Члены предложения связаны между собой синтаксической связью,

поэтому к каждому из них можно поставить вопрос от другого члена предложения.
что делает?
Она кажется утомленной.
Вводные слова (конструкции) НЕ ЯВЛЯЮТСЯ членами предложения, поэтому к ним НЕЛЬЗЯ поставить вопрос, их можно опустить или перенести в другую часть предложения.

Я, кажется, вас поняла.


++++++++++



Слайд 14 Слово «ОДНАКО»
В середине или в конце

Слово «ОДНАКО» В середине или в конце предложения является вводным и

предложения является вводным и выделяется запятыми

В начале предложения

или второй части ССП
однако = но и не является вводным

Долго, однако, нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако.
Однако (=но) письмо он так и не получил.

,

+++++++++++

+++++++++++


Слайд 15 Слово «НАКОНЕЦ»
указывает на связь мыслей и

Слово «НАКОНЕЦ» указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление НАКОНЕЦ

завершает собой перечисление НАКОНЕЦ =

«и ещё»

НАКОНЕЦ = «под конец», «напоследок», «в результате всего». Можно прибавить частицу -то:

,

_ . _. _ . _

++++++++


Слайд 16 Слово «ВООБЩЕ»
Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю

Слово «ВООБЩЕ»Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст.Ты

из твоих уст.

Ты меня вообще не жди
вообще

= «вообще говоря»

вообще =«в общем», «всегда», «совсем», «в целом», «ни при каких условиях», «во всех отношениях»

,

++++++++++

как?

_ . _. _ . _._._


Слайд 17 Слово «ЗНАЧИТ»
Над уроками ты сидишь редко,

Слово «ЗНАЧИТ» Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует

значит, вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, значит,

к поезду не успел?

Твоё доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое.

Отвечать грубо — значит показывать свою невоспитанность.

значит = «стало быть», «следовательно»

значит = «означает»
или стоит между подлежащим и сказуемым

,

+++++++

++++++++


Слайд 18 Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются

Слова «собственно», «точнее», «скорее», «вернее» являются вводными, если после них

вводными, если после них можно поставить слово «говоря»

Что, собственно,

тебе от меня нужно?
Это, точнее, было в конце прошлого столетия. как?
Прошу тебя выражаться точнее.
когда?
Скорее возвращайся домой!

++++++++++++++

+++++++++

_ . _. _ .


_ . _. _ .



Слайд 19 ТЕСТОВЫЙ
ТРЕНИНГ

ТЕСТОВЫЙТРЕНИНГ

Слайд 20 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
1) 1, 2
2) 3, 4
3) 1, 2, 3, 4
4) 2, 3, 4

2


Слайд 21 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Учитель

(1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно.
1) 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3, 4

2


Слайд 22 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В

VIII веке н.э. Римская империя (1) как известно (2) прекратила свое существование. Однако (3) это был лишь этап в истории Рима. Недаром (4) Рим называли не только Великим, но и Вечным.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2

4


Слайд 23 А21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,

А21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) вряд ли (4) вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые (5) представьте себе (6) не были мною раньше замечены.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 5, 6
4) 3, 4, 5, 6

3


Слайд 24 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Есть

люди, о которых говорят: «Это (1) несомненно (2) человек слова!» Значит (3) на такого человека можно положиться — он (4) как считают (5) выполнит свое обещание без напоминания.
1) 1, 2, 4,5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 3, 4, 5
4) 1, 2, 3

2


Слайд 25 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Слушателей изумила (1) правда (2) об их прошлом, так неожиданно услышанная. Однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила.
1) 1, 2
2) 4, 5
3) 3
4) 1, 2, 3, 4, 5

2


Слайд 26 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с березы, затертой высокими елями, слетел медленно вниз желтый листик.
1) 1, 2
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

4


Слайд 27 А21 В каком варианте ответа правильно указаны все

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.
1) 1,2
2) 1,2,5,6
3) 1,2,3,4
4) 1,5

1


Слайд 28 Прочитайте текст. Определите проблему, поднятую автором.
(1)Зависть

Прочитайте текст. Определите проблему, поднятую автором. (1)Зависть – это болезнь. (2)Сравнивая

– это болезнь. (2)Сравнивая себя с другим человеком, мы

заранее признаем свое поражение, ведь сильному человеку никогда не при придет в голову сравнивать себя со слабым. (3)На мой взгляд, для того чтобы быть совершенным, человеку достаточно быть собой.(4)Идя своей дорогой, не оглядываясь на успехи других, не примеривая себе одежды с чужого плеча, сравнивая свои успехи сегодня с теми, что были вчера, человек оказывается неподвластным этому горькому чувству. (5)Но, с другой стороны, можно чувство зависти сделать источником для своего личностного роста. (6)Видя, как другие успешно применяют свои способности и имеющиеся возможности, напрячь все свои силы, помериться силами с судьбой и прыгнуть выше головы – разумное занятие для достойного человека.
(Д. С. Лихачев)
 



Слайд 29 Напишите фрагмент сочинения, используя вводные слова
Дмитрий Сергеевич Лихачёв

Напишите фрагмент сочинения, используя вводные словаДмитрий Сергеевич Лихачёв (1906-1999) – знаменитый

(1906-1999) – знаменитый
русский филолог, публицист, автор 500 научных

и около 600
публицистических трудов, посвящённых нравственным,
политическим проблемам современности.

Слайд 30 Домашнее задание
Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А.

Домашнее задание Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А. Сениной),  Решить тестовые

Сениной),
Решить тестовые задания №345-357 (для

всех)
Составить 7-8 тестовых заданий по типу А21 (индивидуально)






  • Имя файла: znaki-prepinaniya-pri-vvodnyh-slovah-i-slovosochetaniyah.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0