«…необходимо учиться слушать и слышать волшебные звуки
нашей речи, учиться чувствовать и понимать мысли, передаваемые ими, понимать, что не может быть ничего ближе и дороже человеку, чем родной язык, что родное слово – волшебное слово, оно согревает своим теплом все, к чему прикладывается: родная страна, родной дом, родная мать, родной язык…».
Л.В.Щерба
Слайд 3
Слушать - воспринимать слухом что-нибудь.
Слушать лектора, слушать музыку.
Слышать
– различать, воспринимать что-нибудь
слухом.
Слышал голоса спорящих. Слышал
журчание ручейка.
Словарь русского языка. С.И.Ожегов.
Слайд 4
Тридцатое ноября
Классная работа
Волшебные звуки
речи
Слайд 5
Часто осенью я
пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную
долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. Но это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава.
К.Паустовский
Слайд 6
Лингвистический эксперимент
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно
серебром.
С.Есенин
б’элайа б’ир’оза пот май’им акном
пр’инакрылас’ сн’эгам/ точ’на с’ир’ибром
Слайд 7
Звукопись
художественный приём, заключающийся в повторении одинаковых
или сходных согласных, а также гласных звуков, и в
создании образов путём подбора таких слов, которые имитируют звуки реального мира (свист ветра, рёв мотора и т.п.)
Слайд 8
Часто осенью я
пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную
долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. Но это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава.
К.Паустовский
Слайд 9
Звукопись
Аллитерация
повторение одинаковых или сходных согласных звуков
Ассонанс
многократное повторение одинаковых
гласных звуков
Слайд 10
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как
бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…
Ф.И.Тютчев
Слайд 11
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче
становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля
туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А.С.Пушкин
Слайд 12
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят
–
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят…
Ф.И.Тютчев
Слайд 13
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И
старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.
М.Ю.Лермонтов
Слайд 14
У наших ушки на макушке,
Чуть утро осветило пушки
И
леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Забил заряд я
в пушку туго
И думал: угощу я друга!..
М.Ю.Лермонтов
Слайд 15
Домашнее задание:
составить несколько предложений на тему «Осенний листопад»,
употребить в них шуршащие звуки (шипящие звуки).
![Учебно-методический комплект к уроку обучения грамоте : Звуковое значение буквы Ю [й’у] в начале слова и после гласных (конспект+презентация) - 1 класс план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме](/img/tmb/9/866685/f727f13a5892a83c35b1364439e7abf6-210x.jpg)
![Автоматизация [С] в начале слова](/img/tmb/12/1115453/2f4be4ef33bec51c8fa908990b13035a-210x.jpg)
