Презентация на тему Работа с текстом – одно из условий развития коммуникативной компетентности младших школьников

и способы поведения в условиях конкретной деятельности.

складывается действие;
определение последовательности операций и выбор системы упражнений, обеспечивающих

почти автоматическое выполнение простых действий;
формирование умения выполнять более сложные действия.

Условия формирования ключевых компетентностей:

на подтемы;
владение арсеналом связности;
владение арсеналом средств жанрово-стилистического воплощения текста.
Признаки

сформированности текстовой компетентности:

вазу. А мама пошла в магазин. Космонавты готовились к

полёту. По телевизору была интересная передача.

определение, что такое текст. Ученики первого класса вполне успешно составляли

текст из отдельных предложений. Они поняли, что текст – это группа предложений. Они назвали ещё очень важные признаки текста: предложения в тексте объединены одной мыслью и стоят в определенном порядке. Обычно в тексте бывают вступление, основная часть и заключение. Внимательные ученики уже давно заметили, что текст и его части начинают писать с отступа – с красной строки, или абзаца. Учительница напомнила, что начало древних рукописных книг и их глав начинали писать с заглавных букв. Эти буквы обычно выделяли красной краской или украшали небольшим рисунком. Отсюда и название «красная строка».

эти цветы!

В тени на полянах скрытно цветут в лесу

ночные фиалки.

По ночам они очень сильно пахнут.

заголовка из нескольких предложенных.
Поиск слов, предложений из текста, которые

можно использовать в качестве заглавия.
Самостоятельное озаглавливание текста.

над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали

бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебные крошки, семена. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись и взлетели на мачты. Перелетные гости почистили пёрышки. Они расправили крылья и отправились домой, на родину. Счастливого вам пути, птицы!

над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали

бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебные крошки, семена. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись и взлетели на мачты. Перелетные гости почистили пёрышки. Они расправили крылья и отправились домой, на родину. Счастливого вам пути, птицы!

над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали

бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебные крошки, семена. Птицы отдохнули и стали клевать корм. Вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись и взлетели на мачты. Перелетные гости почистили пёрышки. Они расправили крылья и отправились домой, на родину. Счастливого вам пути, птицы! План: 1)Отдых на корабле. 2)Снова в путь, домой! 3)Трудный полёт.

на подтемы.;

яблони, посадили, мы. 2) у, крыльцо, Вася, школа,

Яшу, ждет. 3) кот, у, Тишка, жил, Миша. душистая, луг, на, трава.

опушке. С неба упал журавлиный крик. Птицы летели косяком.

Вдруг строй рассыпался. Что случилось в небе? Почему так тревожно закричали журавли?
Солнце освещало моховое болото. По краям оно поросло частым березняком. На берёзах золотились первые пряди. Жёлтые листья кружились в воздухе.

высыхает трава, листья, хвоя, мох. ………..В лесах часто бывают

пожары. Опасны и страшны пожары в лесу.
Справка:
1)Легко загорается это всё.
2)Загорается это всё легко.
3)Всё это легко загорается.

… в сырую погоду мягкие и пухлые. В морозные

дни листья жёсткие и хрупкие.
Под самым окном нашего домика распустилась и цветет черёмуха. Вся черёмуха покрыта душистыми белыми цветами. Мы любуемся цветущей черёмухой.

ты приветствуешь одноклассника. Он отвечает.
В классе ты приветствуешь учителя.

Он отвечает.

Упр.6 Разыграйте в парах речевые ситуации. Меняется ли цель речи? Меняется ли содержание приветствий?

дома. «Надо написать записку маме»,- решаешь ты. Напиши такую

записку. Обрати внимание на тон записки. В чём разница между запиской и письмом? Упражнение 175. Напиши поздравительную открытку любому своему однокласснику. Поздравь его с окончанием первого учебного года.

предложением какой-либо услуги. Что обязательно должно быть в любом

объявлении? Упражнение 157. Напиши свои мысли о зиме. Тебе потребовались имена прилагательные? Придумай к тексту заголовок. Упражнение 160. Опиши любое животное, которое ты хорошо знаешь. Расскажи, где оно обитает, каковы его повадки, особенности.

составной части коммуникативной, даёт возможность проявить внимание к «технической

стороне» и обеспечить преобразование теоретических знаний о тексте в частные умения, необходимые для его создания.