Слайд 2
Замечательный поэт, великолепный мастер стиха, человек высокой культуры
и самых разнообразных интересов и знаний – Самуил Яковлевич
Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей.
Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать поучительные и занимательные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке раздумья, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать
Слайд 3
Актуальность проекта
В стихах С.Я. Маршака так точно
выбрано и поставлено слово, как тончайший винтик или колесико
в механизме часов, оттого так четко пружинист ритм стиха и так легко и весело произносить вслух эти звонкие строчки. Стихи поэта – товарищи детских лет, они сопровождают ребят на всех дорожках детства. Едва научившись говорить дети могут перелистывать «Детки в клетке»…, повторяют веселые сказки, стихи…
Поэтому мы начали знакомство с произведениями писателя в раннем возрасте.
Слайд 4
Участники проекта
- Дети первой младшей группы №
1 «Неваляшки»
- Родители
- Воспитатели
Слайд 5
Цель проекта:
Познакомить детей с
творчеством С.Я. Маршака
Задачи проекта:
Познакомить детей с произведениями
С.Я. Маршака, подходящими по возрасту
Обогатить знания детей об окружающем мире, предметном мире.
Углубить знания детей о животном мире через произведения С.Я. Маршака
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок.
Воспитывать способность сопереживать героям произведений, способствовать воспитанию добрых чувств.
Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.
Развивать речь детей, умственные и познавательные способности.
Слайд 6
Ожидаемые результаты
У детей появится интерес к героям стихов
и сказок.
Сформируется бережное отношение к книгам.
Воспитается культура общения,
Расширится словарный запас детей
Дети освоят умение воспринимать текст на слух, узнавать произведения по отрывкам из них.
Сформируется навык инсценировать отрывки произведений
У детей разовьются коммуникативные способности, умение договариваться, помогать друг другу
У родителей появится желание знакомить своих детей с произведениями С.Я. Маршака;
Слайд 7
Реализация проекта
1 этап. Подготовительный – Вызвать интерес у
участников процесса.
Создать предметно-пространственную развивающую среду.
Организовать работу с родителями.
Составить план, разработать занятия.
2 этап. Основной – Пополнение книг для групповой библиотеки С.Я. Маршака Рассматривание иллюстраций героев произведений
Чтение произведений писателя
Рассказ о писателе С.Я. Маршаке, показ портрета , знакомство с творчеством
Слайд 8
Реализация проекта
3 этап. Заключительный- Оформление детских работ совместно
с
воспитателем по произведениям С.Я. Маршака
Презентация проекта
Слайд 9
«Речевое развитие»
Заучивание стихотворений: «Мяч», «Ванька-встанька»
Чтение: «Усатый-полосатый», «сказка
о глупом мышонке», «Детки в клетке», «где обелао воробей»,
«тихая сказка», «мяч»
Беседа с детьми «Детский писатель С.Я. Маршак»
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Познавательное занятие
План реализации проектной деятельности
Образовательная область
Слайд 10
«Художественно-эстетическое развитие »
Рисование – «Мяч», «Спрячь мышонка в
норку», «Украсим зебру полосками»
Аппликация – «Зоопарк»
Лепка – «Как у
нашего кота», «Мышонок», «Пятнышки для жирафа», «Банан для обезьянки», «Семья ежей»
Музыка – «У жирафа пятна-пятнышки…», «Маленькая мышка», «Воробей»
Слайд 11
Подбор книг по теме С.Я. Маршак
«Книжная
лечебница» (реставрация книг, картинок к произведениям)
«Трудовая деятельность»
Слайд 12
«Социально-коммуникативное развитие »
Дидактические игры: «Зоопарк», «Кто, что ест»,
«Кто, где живет», «Собери животное», «Назови животное», лото «Животные
- растения»
Пальчиковые игры : «У жира пятна, пятнышки», «Маленькая мышка», «Обезьянки»
Артикуляционные игры: «Слон», «Бегемот», «Щенок»
Подвижные игры: «Кот и мыши», «Кот и воробышки», «Мой веселый звонкий мяч»
Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк», «Уложим усатого-полосатого спать», «Накорми котика»
Слайд 13
«Познавательное развитие »
Беседа о любви и послушание к
родителям по сказкам «Тихая сказка», «Сказка о глупом мышонке»
Дидактические
игры: «Зоопарк», «Кто, что ест», «Кто, где живет», «Собери животное», «Назови животное», лото «Животные - растения»
Познавательное занятие «Экскурсия в зоопарк»
Слайд 14
«Физкультурное развитие »
Занятия по физическому воспитанию с элементами
сказок
Подвижные игры: «Кот и мыши», «Кот и воробышки», «Мой
веселый звонкий мяч»
Физкультурные минутки: «У жирафа пятна, пятнышки»
Слайд 15
Работа с родителями
Изготовление сказок для фланелеграфа
Оказание
помощи в оформлении альбома с картинками-раскрасками по произведениям С.
Я. Маршака
Изготовление фигурок животных к сказке «Теремок»
Изготовление кукольных постельных принадлежностей для сказки «Усатый - полосатый»
Организация выставки книг
Пополнение книгами библиотечного уголка группы
Показ спектакля родителями для своих детей
Формирование у родителей желания обогащать знания своего ребенка по выбранной теме
Слайд 16
Выводы
В результате проектной деятельности дети познакомились с
биографией поэта С.Я. Маршака
В словарном запасе детей имеются такие
понятия, как зоопарк, детеныш, африканские животные, интонация, слова-признаки (усатый-полосатый, пятнистый, высокий, глупый…)
Наблюдается познавательный интерес к произведениям писателя
Дети выучили отрывок из стихотворения «Мяч», «Ванька-Встанька», отрывки из сказок
Закрепились формообразующие умения при работе с пластилином, приемы работы и рисования кистью.
В результате проектной деятельности дети знают и поют песенки
Работа над проектом еще более сплотила наш коллектив: родителей, детей, воспитателей, специалистов.
Слайд 21
Собираем зоопарк, все зверята дома
Слайд 26
Нам понравились книжки Маршака,
у каждого книжка своя
