Презентация на тему Понятие о логике исследования

Содержание

2. Исследования в области психологии и педагогики –
3. Замысел исследования - это основная идея, которая
4. Разработка замысла и логики исследования, воплощающих стратегию
5. Обычно процесс психолого-педагогического исследования в обобщенном виде
6. 4. Анализ психолого-педагогической практики, опыта прошлого и
7. Второй этап работы содержит выбор методов и
8. Вместе с этим, следует указать, что логика
9. Дальнейший процесс исследования предполагает определение его объекта
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Исследования в области психологии и педагогики – сложный процесс научно-познавательной деятельности, нацеленный на выявление, проверку и использование в педагогической практике новых способов, средств и приемов, совершенствующих систему воспитания, обучения и развития человека.

Главная
Социология
Понятие о логике исследования

Исследования в области психологии и педагогики – сложный процесс научно-познавательной деятельности, нацеленный

Замысел исследования - это основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы

Разработка замысла и логики исследования, воплощающих стратегию поиска, – сложный процесс, который

Обычно процесс психолого-педагогического исследования в обобщенном виде состоит из следующих этапов:1. Выбор, формулирование

4. Анализ психолого-педагогической практики, опыта прошлого и настоящего как позитивного, так и

Второй этап работы содержит выбор методов и разработку методики исследования, проверку гипотезы,

Вместе с этим, следует указать, что логика каждого исследования специфична. Исследователь исходит

Дальнейший процесс исследования предполагает определение его объекта и предмета. В психолого-педагогических исследованиях

Исходя из названия научного труда, его объекта и предмета определяется цель и

Слайды презентации

Слайд 2 Исследования в области психологии и педагогики – сложный

Исследования в области психологии и педагогики – сложный процесс научно-познавательной деятельности,

процесс научно-познавательной деятельности, нацеленный на выявление, проверку и использование

в педагогической практике новых способов, средств и приемов, совершенствующих систему воспитания, обучения и развития человека.

Слайд 3 Замысел исследования - это основная идея, которая связывает

Замысел исследования - это основная идея, которая связывает воедино все структурные

воедино все структурные элементы методики, определяет организацию и порядок

проведения исследования, его этапы.
В замысле исследования выстраиваются в логический порядок цель, задачи, гипотеза исследования, ее критерии.

Слайд 4 Разработка замысла и логики исследования, воплощающих стратегию поиска,

Разработка замысла и логики исследования, воплощающих стратегию поиска, – сложный процесс,

– сложный процесс, который не только предшествует, но и

сопутствует всему исследованию, ибо характер и последовательность его этапов во многом предопределяются полученными уже в ходе работы результатами и возникшими трудностями.

Слайд 5 Обычно процесс психолого-педагогического исследования в обобщенном виде состоит

Обычно процесс психолого-педагогического исследования в обобщенном виде состоит из следующих этапов:1. Выбор,

из следующих этапов:
1. Выбор, формулирование и обоснование темы исследования.
2. Разработка и

составление рабочего плана исследования, выбор методов и разработка методики его проведения.
3. Углубленное изучение научной и научно-методической литературы, диссертационных, научно-исследовательских и курсовых работ, касающихся исследуемой проблемы.

Слайд 6 4. Анализ психолого-педагогической практики, опыта прошлого и настоящего

4. Анализ психолого-педагогической практики, опыта прошлого и настоящего как позитивного, так

как позитивного, так и негативного.
5. Сбор, обработка и систематизация собственных

исследовательских материалов.
6. Опытно-экспериментальная проверка результатов исследования.
7. Формулирование основных выводов по результатам исследования.
8. Составление плана-проспекта научного труда, определение его структуры.
9. Литературно-техническое оформление научного труда (язык, стиль, редактура, соблюдение требований ГОСТ).

Слайд 7 Второй этап работы содержит выбор методов и разработку

Второй этап работы содержит выбор методов и разработку методики исследования, проверку

методики исследования, проверку гипотезы, формулирование предварительных выводов, их апробирование

и уточнение, обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций.
Логика третьего этапа строится на основе внедрения полученных результатов в практику и литературного оформления работы.

Слайд 8 Вместе с этим, следует указать, что логика каждого

Вместе с этим, следует указать, что логика каждого исследования специфична. Исследователь

исследования специфична. Исследователь исходит из характера проблемы, целей и

задач работы, конкретного материала, которым он располагает, уровня оснащенности исследования и своих возможностей.
Первый этап начинается обычно с выбора области, сферы исследования. Этот выбор обусловлен как объективными факторами (актуальность, новизна, перспективность и т. д.), так и субъективными (опыт, научные и профессиональные интересы, способности, склад ума исследователя и др.).

Слайд 9 Дальнейший процесс исследования предполагает определение его объекта и

Дальнейший процесс исследования предполагает определение его объекта и предмета. В психолого-педагогических

предмета.
В психолого-педагогических исследованиях объект – эта та совокупность

связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследования информации. Предмет исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска, являются для этого исследования наиболее существенными. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.