Презентация на тему Цифровая среда на уроках ФК

Уткин Вячеслав Николаевич

Место работы:  МАОУ «Школа №22

с углубленным изучением отдельных предметов»
Должность:  учитель физической культуры
Трудовой стаж: 28 лет
Педагогический стаж: 26 лет
Квалификационная категория:  высшая  по должности «учитель физической культуры»
Образование: высшее, НГПУ им. Горького 

КУЛЬТУРА

«Наибольшее значение имеет не то, что ученик использует

новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования».
С. Эрманн

положение вопроса
Формирование жизненно важных
двигательных умений и навыков
Отсутствие интереса

и осознания жизненной необходимости знаний по предмету

Воспитание ценностных ориентаций на физическое совершенствование личности

Недостаточная сформированность фундаментальных знаний по предмету

Формирование потребности в
регулярных занятиях
физическими упражнениями

Недостаточная двигательная активность и низкий уровень потребности в занятиях спортом

Укрепление здоровья школьников и содействие гармоничному развитию физических качеств в соответствии с возрастом ребенка

Снижение показателей здоровья учащихся от класса к классу

века
Болеет за сборную России не покидая школьного спортзала
Организует совместную

работу своих учащихся с учениками из Австралии
Оценивает «освобожденных» учащихся по их презентациям
Совместно с учениками готовит учебное пособие в режиме он-лайн
Организует бесплатное путешествие класса по Великой Китайской стене
Подтянут и собран
Показывает пример сочетания физической формы и интеллектуального содержания
Является образцом здорового образа жизни
Учить детей легко и радостно так, что напиток науки проглатывался без отвращения
Грамотно ставит новые цели и прокладывает оптимальный путь их достижения

и практической физической культуры
школьников ?

проблеме
Изучение образовательных стандартов
Осмысление собственного педагогического опыта
Участие в школьной инновационной

лаборатории
Собственный родительский опыт

использовал идеи ведущих отечественных ученых: Г.К. Селевко, В.В. Давыдова,

Д.Б. Эльконина об активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Мой опыт базируется на трудах учёных о применении в образовательном процессе в школе ИКТ (Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркиной, Н.А. Лепской, М.В. Моисеевой, Б.Хантер ).

Наиболее важными в своем опыте я считаю принципы ИКТ, изложенные в работе «Педагогические технологии на основе информационно – коммуникативных средств»
Г. К. Селевко .

Изучив опыт ведущих ученых, педагогов, я наметил свой путь использования ИКТ на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности.

компьютер из главного врага здоровью современного школьника
в

союзника учителя физкультуры в деле борьбы за здоровье

для творческого развития обучаемого 4. использовать компьютерные технологии в

качестве средств контроля, коррекции и тестирования

«Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам»
Альберт Эйнштейн

формирование системы знаний по предмету


2. использовать компьютерные техно- логии в качестве средства обучения

задачи

Создание условий, при которых цифровая среда способствуют формированию гармоничной личности, осознающей физическую культуру, как неотъемлемую часть жизни современного человека.

в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его

эффективность и качество

Использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования

Использование компьютерных технологий  в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности

Использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого

для наглядности учебного материала
Информационно-справочные материалы
Контролирующие программы для мониторинга

знаний

Дидактические
материалы

характеристика
Детальная характеристика
Характеристика по элементам
Три варианта представления техники
видеозапись;
флэш-анимация;

рисунок

Физкультура в режиме он-лайн
1. Демонстрирует технику вида спорта на большом экране
2. Ученики знакомятся с техникой движения с помощью видео уроков физкультуры

Цифровая образовательная среда Блок 1
Демонстрационные программы

двигательного действия с помощью видеоролика


Кувырок вперёд
Опорный прыжок
Техника бега
Подача мяча
Цифровая

образовательная среда Блок 1 Демонстрационные программы

классе
Термин «Олимпиада» означает…
а. синоним Олимпийских игр;
б. собрание спортсменов в

одном городе;
в. четырехлетний период между Олимпийскими играми;
г. первый год четырехлетия, наступление которого празднуется играми.
В первых Олимпийских играх, состоявшихся в 776 г. до нашей эры, атлеты состязались в беге на дистанции, равной…
а. одной стадии;
б. двойной длине стадиона;
в. 200 метров;
г. во время тех игр состязались в борьбе и метаниях, а не в беге.
Какие дисциплины включал пентатлон – древнегреческое пятиборье?
Кулачный бой.
Верховая езда.
Прыжки в длину.
Метание диска.
Бег.
Стрельба из лука.
Борьба.
Плавание.
Метание копья.

Тестирование уровня знаний учащихся 11 класса


1. Инициатором возрождения Олимпийских игр современности является…
а. Римский император Феодосий I.;
б. Пьер де Фреди, барон де Кубертен;
в. Философ-мыслитель древности Аристотель;
г. Хуан Антонио Самаранч.
2. Назовите имя представителя России – первого Олимпийского чемпиона игр современности…
а. В. Алексеев;
б. В. Иванов;
в. н.Орлов;
г. Н. Панин-Коломенкин.
3. Действующий президент МОК:
а. Барон Пьер де Кубертен;
б. Маркиз Хуан Антонио Самаранч;
в. Граф Жак Роже;
г. Лорд Майкл Килланин.
4. Какая страна победила в общем медальном зачёте на летних Олимпийских играх в Лондоне в 2012 году?
а. США;
б. Китай;
в. Великобритания;
г. Россия.

Контролирующие программы (мониторинг знаний)

о способах двигательной (физической) деятельности
Знания о физическом совершенствовании

Подвижные игры на физкультуре

Карточка № 1

Быстро по местам
Задачи: развитие быстрой реакции на сигнал, сообразительности; совершенствование умения ориентироваться.
Инвентарь: не требуется.
Место: спортивный зал, площадка, рекреация.
Построение
Содержание
По первому сигналу преподавателя игроки команд разбегаются в разные стороны, по второму - все должны построиться в указанном месте.
Варианты построения:
а) в общей шеренге или отдельных шеренгах;
б) в общем круге или отдельных кругах;
в) в отдельных колоннах в виде квадрата.
Правила
Команда, сумевшая быстрее занять свое место, побеждает.

.

Карточка № 2
Вызов номеров
Задачи: развитие скоростных качеств; воспитание ловкости, быстроты.
Инвентарь: набивные мячи или другие предметы для разметки дистанции.
Место: спортивный зал, площадка, рекреация (дистанция 10—15 м).
Построение
Содержание
Участники выстраиваются в колонны по одному, одна рядом с другой.
Преподаватель называет какой-либо порядковый номер, а пары игроков под этим номером выполняют задание, например, пробегают до отметки поворота и возвращаются назад в свои колонны на свои места.
Правила
Участники каждой команды должны рассчитаться по порядку номеров и запомнить свои номера.
После каждой пробежки начисляются очки: 2 — победителю и 1 — побежденному. За невыполнение пробежки группа не получает ни одного очка.

исполнения
Включение учащихся в исследовательский поиск
Теоретическое

освоение нового материала.
Решение учебно-практических задач

Расширение кругозора, информированности в сфере физического воспитания и мира спорта

Самостоятельное изучение своих физических возможностей и отслеживание динамики своего развития.

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося, составленный при помощи цифровой образовательной среды

индивидуальный
образовательный план

фи-зической под-готовки

Побуждать к движению
Современные гаджиты позволяют:
смарт скакалка
умные
гантели

фитнес-
трекер  

использования информационной среды
подготовка к олимпиадам
выполнение домашнего задания
контроль

и мониторинг знаний учащихся

организация самостоятельной
работы учащихся
( электронные образовательные ресурсы)

тренировка внимания, памяти,
мышления учащихся

проведение интегрированных уроков по методу проектов

для использования интерактивного демонстрацион-
ного материала

организация исследовательской деятельности учащихся

Повышает положительную мотивацию обучающихся к учению

Позволяет разнообразить и комбинировать средства воздействия на обучающихся

Повышает эффективность и качество процесса обучения

Эффективность использования
цифровой среды

Развивает личность обучаемого - готовит учащихся к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества, активизирует познавательную деятельность обучающихся, развивает мышление и творческие способности школьников, формирует активную жизненную позицию в современном информационном обществе.

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

на школьном и районном методическом объединении
Участие в работе школьной

инновационной площадки
Сайт учителя

Учителя физической культуры и других предметов, желающие идти в ногу со временем

Адресность
опыта

и практических работ. Методические рекомендации. Автор Клюева Т.А.
2. «Педагогические

технологии на основе информационно – коммуникативных средств» Г. К. Селевко , 2005
3. А.В. Овчаров “Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий”. aeli.altai.ru/nauka/sbornik/ovcharov.
4. О. П. Окопелов “Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве”. Информатика и образование, 2001. №3
5. Ж. Школьные технологии. № 1. 2005г., № 4.2006г
6. Кирмайер Г. Мультимедиа. - М.: Малип, 1994
7. А.В. Осин Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. Москва Агентство Издательский сервис, 2004 г.
8. Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании(теоретические основы и методика использования)Красноярск, КрГУ, 2003
9. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М,:ИИД Филинъ,2003

вперёд. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со

временем, а может быть даже и на шаг вперёд. Успеху в жизни люди в какой-то мере обязаны и учителю, ведь он вложил в них всю свою душу.
Без веры в себя, в успешность своих действий нам будет трудно чего-либо достичь.

Школа № 22