Презентация на тему ЛФК при патологии органов дыхания

появляется к 2 годам, окончательно формируется к 15 годам;
Миндалины

постепенно увеличиваясь, достигают максимума в 5-10 лет;
Лёгкие увеличиваются к 5-6 годам в 5-6 раз.
Частота дыхания в 5 лет-25, в 7лет-23 дыхания в минуту;

5-6 лет - 800-1000мл, в 6-7 лет- 1200-1400мл-у мальчиков,

1100-1200мл- у девочек;
Жизненный индекс = ЖЁЛ(мл):вес(кг), в 7-10 лет у мальчиков -51-55мл/кг, у девочек- 42-49мл/кг;
Проба Штанге: в 5 лет- 22-24сек., в 6 лет - 26-30сек., в 7 лет - 30-36сек;
Проба Генчи: в 5 лет - 12сек., в 6 лет -14сек., 7лет - 14-15сек;
Размах грудной клетки в 6-7 лет – 2-3 см, в 7-9 лет – 3-5см;

в лёгких;
Снижают спазм бронхов и бронхиол;
Улучшают их проходимость;
Способствуют выделению

мокроты;
Тренируют умение произвольно управлять дыханием;
Формируют правильную биомеханику дыхания;
Осуществляют профилактику заболеваний и осложнений органов дыхания;

пневмония;
Бронхиальная астма;
Энфезема.

Задачи ЛФК:
Восстановление проходимости бронхов;
Обучение произвольному управлению дыханием;
Коррекция осанки;
Научить правильному ритмичному дыханию при движении

Методика ЛФК:
Массаж грудных мышц и пассивные движения, расслабляющие в первую очередь мускулатуру плечевого пояса, встряхивание грудной клетки;
Дыхательная гимнастика с удлинённым выдохом;
Упражнения для развития подвижности грудной клетки и укрепления мышц живота;
Общеукрепляющие упр.

счёт, выдох – медленный, продолжительный, на 4 счёта;
Вдох -

медленно, на 4 счёта, выдох- резкий, короткий;
Вдох – спокойный, на 3-4 счёта, выдох спокойный на 3-4 счёта;
Вдох – трижды отрывисто, выдох- продолжительный;
Вдох плавный, продолжительный, выдох – трижды, отрывисто;
Выдохнуть воздух, не делая вдоха.
Далее упражняют выдох с произнесением звуков на выдохе, что стимулирует откашливание (змея шипит- сссссс, поезд едет- шшшшш, оса жужжит- бзззззз)

в период ремиссии:
Поддержание функциональных резервов дыхания на достаточном

уровне для обеспечения возрастных нагрузок;
Предупреждение развития спаек;
Нарушение бронхиальной проходимости;
Предупреждение обострения процесса;
Сохранение достигнутых компенсаций.

и младшего школьного возраста (игры с бегом, прыжками, подвижные

игры с мячом и др.);
Гимнастический метод является ведущим, особенно при организации ЛФК с детьми среднего и старшего школьного возраста. В занятиях используются упр. без снарядов, со снарядами (мячи, медицинболы, гимнастические палки, булавы, обручи, флажки и др.) и на снарядах (гимнастическая скамейка, стенка, бревно и др.). Необходимо уделять больше внимания корригирующим упр., которые должны широко использоваться при хронических пневмониях;
Спортивные проводятся на свежем воздухе: лёгкая атлетика, ближний и дальний туризм, плавание, гребля, ходьба на лыжах, катание на коньках, волейбол, теннис и др. Основное значение имеют упр. включающие бег, они должны занимать большое место среди общеукрепляющих упр. (дозированный бег в виде игры, эстафеты, элементы лёгкой атлетики);

Методы построения занятий ЛФК

Задачи ЛФК:
Регуляция дыхания во время приступов удушья;
Увеличение подвижности грудной клетки и укрепление дыхательной мускулатуры;
Дыхательные упр. с удлинённым и ступенчато- удлинённым выдохом;
Дыхательные упр. с урежением и задержкой дыхания на выдохе;
Дыхательные упр. с произношением на выдохе ряда дрожащих, шипящих и свистящих звуков;
Физические упр. для мышц верхних конечностей и грудной клетки;
Корригирующие упр.;
В межприступный период регулировать ритм дыхания или соотношение дыхательных фаз.
Противопоказания для ЛФК: изменения со стороны ЦНС, выраженная патология лор органов (синусит, гайморит).
Временные противопоказания: любые острые состояния.

периоде ЛФК проводят- инд. и малогрупповыми.
Используют: общеукрепляющие упр.

с малым числом повторений, упр.для мышц верхних конечностей и грудной клетки, упр. в расслаблении, дыхательные.
Исключить: упр.со сложной координацией движений.
В межприступный период -применяются разнообразные упр. из всех и.п. обеспечивающих увеличение нагрузки. Применяются: упр. для обучения навыка полного дыхания, динамические дых. упр. в том числе из сопротивления, в расслаблении, в виде имитационных движений, игровых рассказов.

для детей дошкольного возраста

Задачи:
Улучшить функцию внешнего

дыхания;
Укрепить дыхательную мускулатуру;
Улучшить кровообращение в лёгких (в больном органе – этим способствуем рассасыванию)
Улучшить подвижность грудной клетки;
Улучшить носовое дыхание;
Упражнения на улучшение ССС (мелкие мышечные группы и мелкие суставы).

контрастных температур
Закаливание горла
Обучение плаванию
Комплекс оздоровительных мероприятий

выше t ° тела;
Здоровые дети – на 1-2°С ниже

t ° тела;
Здоровые дети, но не закалённые – начинают с t ° тела.
Разница контрастных температур 4-6°С (36-40°С)
Больные дети – снижение t° воды на 1°С через 5-6 дней;
Здоровые дети – через 1-3 дня;
Понижение t °: для больных - до 18-20°С, для здоровых(учитывая время года) - до 10-12°С ;
Больным детям проводят: горячей- холодной- горячей водой;
Здоровым детям: холодной- горячей –холодной водой