Презентация на тему Особенности прыжковой подготовки девочек 6-7лет на секционных занятиях художественной гимнастикой

сложнейшие композиции разнохарактерных движений: равновесий, переворотов, волн, наклонов, танцевальных

шагов, вращений и поворотов. Разнообразные виды прыжков составляют до 30%. Сочетание их с другими элементами весьма специфично. Между тем, практически всегда в целом эффективность упражнения связана с высотой и дальностью прыжков. Эти последние признаки, оцениваемые чисто визуально, проявляются в прямой зависимости от специальных качеств гимнастки - скоростной силы ног («прыгучести») и умения реализовать ее в технике конкретного прыжка.

подготовленности девочек 6-7 лет занимающихся на секционных занятиях художественной

гимнастикой.

на секционных занятиях художественной гимнастикой.

на секционных занятиях художественной гимнастикой и экспериментальная проверка эффективности

разработанной методики, направленной на повышение уровня прыжковой подготовленности.

по специальной методике позволит повысить уровень прыжковой подготовленности девочек

6-7 лет занимающихся на секционных занятиях художественной гимнастикой, что приведёт к улучшению результатов на соревнованиях по художественной гимнастике.

проблеме прыжковой подготовленности девочек 6-7 лет в художественной гимнастике.
Разработать

методику прыжковых упражнений для девочек 6-7 лет занимающихся на секционных занятиях художественной гимнастикой, которая будет способствовать повышению уровня прыжковой подготовленности.
Сравнить динамику изменения уровня прыжковой подготовленности у девочек 6-7 лет занимающихся на секционных занятиях художественной гимнастикой в период эксперимента.

эксперимент;
Метод математической статистики.

о прыжках и прыжковых упражнениях, позволяют разрабатывать новые подходы

к организации учебно-тренировочного процесса, расширяют научные представления о содержании деятельности тренеров по стимулированию у занимающихся мотивов к спортивным достижениям.

развития прыгучести; раскрывает возможности тренеров — преподавателей по формированию

устойчивого уровня прыжковой подготовленности девочек 6-7 лет занимающихся на секционных занятиях художественной гимнастикой.

МБОУ СОШ №139 г. Самары. Выборка: 20 человек.

заключения, списка литературы, приложения. Список литературы содержит 60 наименований

источников.
Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №139, г.Самара. В исследовании принимали участие 20 гимнасток группы начального года обучения в возрасте 6-7 лет. Исследование проводилось с сентября 2015 года по май 2016 года.

группы по десять человек (контрольная и экспериментальная). В начале

эксперимента обе группы прошли контрольные испытания на определение уровня прыжковой подготовки.
Второй этап – экспериментальный.
Гимнастки контрольной группы выполняли упражнения общепрыжковой направленности: беговые упражнения, многоскоки, сочетания бега с прыжками, всевозможные прыжки в глубину с последующим отскоком; эстафеты и игры прыжкового характера [31], прыжки в высоту с места, прыжки «шагом», разножки, прыжки через скакалку.

и экспериментальной группы, в качестве тестовых испытаний, выполняли общепризнанные

в области физической культуры упражнения. Все тестовые задания были просты в измерении и информативны. Полученные данные сравнивались с первоначальными результатами, а также с табличными значениями.

группы, которые занимались по специально разработанной методики, произошло заметное

развитие физических качеств. Так по профилирующему прыжку «шагом» у контрольной группы изменения составили 2,58%, а уровень данного показателя у экспериментальной группы возрос на 9,24%.

«разножки, чередуя ногами»: прирост уровня экспериментальной группы составил 19,53%,

что на 10,44 % лучше показателя контрольной группы.

как «прыжок в длину» (5,95%) и «три прыжка шагом»

(3,49%), по сравнению с результатом контрольной группы 2,5% и 0,77% соответственно.

можно также отметить по показателю «разножки, чередуя ногами».

двойных прыжков через скакалку», он составил 22,72% в экспериментальной

группе, что на 20,25% лучше показателя контрольной группы. Как и «прыжки через натянутую скакалку», итоговый прирост в экспериментальной группе составил 14,79%. Этому значительному улучшению поспособствовал разработанный нами комплекс упражнений со скакалкой.

широкий составил 42,85%, по прыжку касаясь в кольцо -

23,07% и 20% по прыжку жене ан турнан.
В экспериментальной группе прирост по прыжку широкий составил 53,84%, по прыжку касаясь в кольцо - 25,00% (что практически на 2% лучше данного показателя контрольной группы) и 25% по прыжку жене ан турнан что на 5% больше чем у контрольной группы.