Презентация на тему Тема: Влияние семьи на формирование личности подростка

эмпирически исследовать влияние семейного воспитания на эмоциональную сферу подростка.

Объект исследования эмоциональная сфера подросткового возраста.
Предмет исследования:
влияние семейного воспитания на эмоциональную сферу подростка.
Гипотеза:
Эмоциональное неблагополучие подростка можно избежать, если:
1.Позиция родителей основана на гуманности и любви.
2.Установлены благоприятные отношения в семье между родителями и детьми.

2. Исследовать особенности взаимоотношений родителей и детей.
3. Выявить

зависимость эмоционального благополучия детей от стилей воспитания.
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогических, социально-психологических трудов по теме исследования.
2. Анкетирование.
3. Тестирование.

оптимизации в выяснении взаимосвязи стиля воспитания с личностными качествами

подростка.
Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ № 31 г. Артем. Нами были отобраны 20 семей.

теорий, доказывает, что:

- влияние семьи на ребенка сильнее

всех других воспитательных воздействий на него; с возрастом оно ослабевает, но никогда не утрачивается полностью;
- в семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформированы быть не могут;
- семья осуществляет социализацию личности, являющуюся концентрированным выражением ее усилий по физическому, моральному и трудовому воспитанию; семья воспитывает гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества.

анкетируемых выявляется, уровень взаимоотношений в семье, как воспитание самостоятельности,

инициативы.

Методика изучения семейного воспитания.

Степанова в модификации И.И. Махониной.
Ответив на вопросы теста, родители

сами могут определить свой стиль воспитания, подсчитав какие типы ответов у них преобладают.

Вывод: в результате опроса преобладающим стилем воспитания в семье, является авторитетный.

состояние, эмоциональный психологический дискомфорт.
2.Позитивные взаимоотношения между взрослыми и детьми

формируются при благоприятном климате в семье, при наличии нравственного характера самостоятельности детей.

В результате исследования сделаны следующие выводы:

опыт создания и сохранения семьи;
научить детей полезным, прикладным навыкам

и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;
воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «Я».

Семья - сложная система взаимосвязанных процессов. Внутрисемейные взаимоотношения - один из компонентов этой системы, которые, в свою очередь, имеют тоже сложную структуру
Каковы задачи семьи? В общем они состоят в том, чтобы:

вузов / Г.С. Абрамова - М.: Академический Проект, 2002.
2

Аверин, В. А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие / В.А. Аверин - 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2004.
3 Андреева, Т.В. Психология семьи / учебное пособие / Т.В. Андреева - СПБ.: Речь, 2007
4 Высоцкий, А.И. Психологическая характеристика процесса само-воспитания подростков / А. И. Высоцкий. - Ярославль, 2004
5 Дружинин, В.Н./ Психология семьи: 3-е изд / В.Н. Дружинин - СПБ. Питер, 2008
6 Росс Кэмпбелл Как любить своего подростка / Санкт-Петербург Издательство “Мирт” 2008 г.
7 Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: Владос, 2000. – С.216.
8 Гаранян, Н.Г. Перфекционизм, депрессия и тревога / Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова, Т.Ю. Юдеева - МПЖ, 2001.
9 Воликова, С.В. Родительский перфекционизм - фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам / С.В. Воликова, А.Б. Холмогорова, А.М. Галкина // Вопросы психологии : научный журнал. - 2006. - №5.
10 Психология подростка. Учебник / Под ред. А.А. Реана – СПб. 6 «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. - 480с.
11 Фридман, Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей / Л.М. Фридман – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2004, - 480 с.