Презентация на тему Проектная деятельность на уроках спортивных игр

работа обучающихся, выполняемая под руководством учителя. Здесь учитель должен

выступать лишь в роли консультанта, советчика, направляющего, но не более того.
Применение технологии проектного обучения делает учебный процесс более увлекательным для обучающихся: ребята самостоятельно собирают материал по теме.
В основе метода проектов лежит идея, направленная на результат. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

«Цель обучения ребенка, состоит в том,
чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» (Элберт Хаббарт)

представлен проект «Игры, которых не было», основанный на спортивной

игре «Баскетбол»

Актуальность проекта:
Созданные подвижные игры с элементами баскетбола, всегда интересны и в них можно играть не только на баскетбольной площадке, их можно использовать их с целью активного отдыха и развития физических и познавательных способностей.

Гипотеза проекта: Подвижные игры с техническими элементами баскетбола, способствуют обучению спортивной игре «Баскетбол», развивая физические качества необходимые в повседневной жизни.

«Обучение ребенка должно идти через игру.
В игре ребенок обучается легко и с интересом»
(В. А. Сухомлинский)

подвижную игру, используя технические приемы игры «Баскетбол».

Цель определила задачи:
Изучить

литературные и интернет - источники
Выяснить какие качества развивает созданная игра
Представить и защитить свою игру
Научить играть других
Выявить самую интересную и актуальную игру, способствующую обучению спортивной игре «Баскетбол»

и задач проекта  2. Самостоятельное  распределение на группы не менее

5 человек 3. Изучение информации необходимой для создания своей игры
4. Создание презентационного материала для защиты проекта
5. «Умеешь сам-научи других»
6. Результаты работы над проектом: 

(активная деятельность учителя, осознание проблемы, выдвижение гипотезы ее решения,

анализ результатов.)
Частично-поисковый (эвристический) метод: (самостоятельная деятельность ученика направленная на переработку информации)
Репродуктивный метод: (предполагает кроме восприятия информации ее практическое использование)

обучающиеся 5 - х классов МБОУ «СОШ № 13»

5а,

5б классы – самостоятельно распределились на группы и создавали игры обучая своих одноклассников
5в класс – являлся независимыми экспертами, играя в игры предложенные сверстниками не зная чья эта игра.

в кольцо»
«Вызов номеров»
«Throw the ball» - «Тридцать три»
«Больше передач»
«Завладей

мячом»
«Передал и садись»

ФГОС!