Слайд 2
В.А.Сухомлинский
«Забота о здоровье ребенка – это
не просто
комплекс санитарно-гигиенических норм и правил…
Это, прежде всего забота
о гармоничной полноте
всех физических и духовных сил, и «венцом» этой
гармонии является радость творчества»
Забота о здоровье-это важнейший
труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей
зависит их духовная жизнь, мировозрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
Слайд 3
Для грамотного подхода к решению задач по здоровьесбережению,
составлен долгосрочный проект «Ценности здорового образа жизни»
Слайд 4
Актуальность
В связи с ухудшающимся уровнем здоровья
воспитанников, существует необходимость
организации с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания.
Слайд 5
Цель:
Воспитание психофизически здорового, интеллектуально
развитого, социально активного ребенка.
- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей;
- формировать начальные представления о здоровом образе жизни;
- обеспечить психофизическое благополучие детей и формировать сознательное отношение к собственному здоровью;
- создать развивающую предметную среды ДОУ, благоприятную атмосферу;
- развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
- воспитывать желание быть здоровым;
- формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья;
- воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.
Слайд 7
Ожидаемые результаты
- организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в
группе;
- снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;
- сформированность гигиенической
культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни (умения соблюдать режим дня, знания о правильном питании и витаминах и т.п.);
- активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей.
Слайд 8
Проект реализуется через следующие разделы
укрепление материально – технической
базы ДОУ
работа с детьми
работа с педагогами
работа с родителями
Слайд 9
Работа с детьми
Диагностика;
полноценное питание;
система закаливания;
организация двигательной активности;
создание условий
организации оздоровительных режимов;
создание представлений о здоровом образе жизни.
Слайд 10
Виды деятельности:
игровая, продуктивная, музыкально-художественная, познавательная, конструктивная деятельность; рассматривание
иллюстраций, книг; дидактические игры, беседы с детьми, решение проблемных
игровых ситуаций, художественное творчество и др.
Слайд 11
* технологии обучения здоровому образу жизни:
Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
Занятия из серии «Здоровье»
Самомассаж
Активный отдых
Коммуникативные игры
Здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ
Слайд 12
Утренняя гимнастика
Проводится ежедневно 6-8 мин. с
музыкальным сопровождением. Музыка сопровождает каждое упражнение. У детей при
этом формируются ритмические умения и навыки. Ответственный исполнитель: воспитатели.
Слайд 18
Да здравствует мыло душистое!!!
Слайд 19
Методические рекомендации по оздоровлению
•Привитие дошкольникам чувства ответственности за
свое здоровье.
•Обучение дошкольников здоровому образу жизни.
•Обучение дошкольников приемам личной
самодиагностики, регуляции
•Беседы.
•Психологические тренинги.
Слайд 20
Взаимодействие с родителями
Детский сад и
семья – вот две основные социальные структуры, которые главным
образом определяют уровень здоровья ребенка.
Слайд 21
Работа с родителями
Рекомендуется использовать следующие формы работы с
родителями:
1) Проведение родительских собраний, семинаров – практикумов, консультаций.
2)
Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по проблемам.
3) Дни открытых дверей.
4) Экскурсии по детскому саду для вновь прибывших детей.
5) Показ занятий для родителей (как уже посещавших дошкольное учреждение, так и вновь прибывших).
6) Совместные занятия для детей и родителей.
7) Организация совместных дел.
Слайд 22
Результаты реализации проекта
Снизилось количество наиболее часто встречающихся в
дошкольном детстве заболеваний.
Снизились поведенческие риски, представляющие опасность для здоровья.
Повысилась
заинтересованность работников детского сада и родителей в укреплении здоровья дошкольников.
Повысилось внимания дошкольников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональный двигательной активности.
Снизилось психоэмоциональное напряжение.
Повысилась двигательная активность и умственная работоспособность.
Сформировались необходимые знания для здорового образа жизни.
Слайд 24
Исследовательская деятельность
Проведены:
мониторинг здоровья воспитанников;
обследование жилищно-
бытовых условий;
анкетирование родителей;
диагностическое обследование
По результатам созданы
:
Комплекс физкультминуток, утренней и бодрящей гимнастики
Планируем создать:
«Паспорт здоровья группы».
«Дневник здоровья воспитанника».
Слайд 25
Будьте здоровы и всегда помните слова Сократа:
"Здоровье не
всё, но всё без здоровья - ничто"
Слайд 26
Литература
Голицина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа
жизни у малышей» - М., «Скрипторий 2003», 2010.
Лободин В.Т.,
Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» - М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011.
Музова О.В «Физкультурно-оздоровительная работа Комплексное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст»- Волгоград, Учитель, 2011.
Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников»- М., Гном, 2003.
Шебеко Н.В. «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»- М., Изд-во Института Психотерапии, 2003.
Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008.
