Презентация на тему Двигательная активность детей в детском саду презентация по физкультуре

и не ослабевает человека, как продолжительное физическое бездействие».

Аристотель.

Двигательная активность является естественной потребностью организма человека.
Активная двигательная деятельность, помимо положительного воздействия на здоровье и физическое развитие психоэмоциональный комфорт ребенка

развития двигательной активности детей, были выдвинуты несколько задач:
•увеличить двигательную

активность;
•создать оптимальные условия для каждого ребенка
в процессе освоения двигательного опыта;
•повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
•воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению двигательных действий.

площадка,
Участки для прогулок,
Уголки здоровья в группах,
Медицинский кабинет,
Интеграционная работа,

взаимосвязь воспитателей и узких специалистов в работе по оздоровлению детей в ДОУ

Условия для двигательной
активности детей в ДОУ

гимнастика разной формы проведения ;
• вариативные физкультурные занятия ;
•

спортивные и подвижные игры с правилами ;
• прогулка с включением подвижных игр;
• корригирующая гимнастика ;
• валеологические занятия ;
• дни и недели здоровья ;
• пальчиковая гимнастика , дыхательная гимнастика , физкультминутка ;
• релаксация;
• Массаж, самомассаж, ходьба по массажным дорожкам;
•спортивные досуги, развлечения ;
• Спортивный кружок.
Ожидаемый результат: решение поставленных задач по активизации двигательной деятельности детей и обеспечению здорового образа жизни воспитанников. Сформировать у детей знания и практические навыки здорового образа жизни.

роли двигательной активности в укреплении здоровья дошкольников, считаем необходимостью

определить :
• Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно – оздоровительным мероприятиям. к ним относятся общеизвестные виды двигательной деятельности:
утренняя гимнастика;
подвижные игры и физические упражнения во время прогулок;
физкультминутки в совместной деятельности с умственной нагрузкой и т.д.
• Второе место в двигательном режиме детей занимает совместная деятельность по физической культуре – как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности детей.
• Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления их индивидуальных двигательных возможностей.
В двигательный режим также входит совместная физкультурно – оздоровительная работа ДОУ и семьи (домашние задания, участие родителей в физкультурно – оздоровительных массовых мероприятиях детского сада).
Все вышеописанные формы двигательной активности дополняют и обогащают друг друга, в совокупности обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребенка в течение всего времени пребывания его в ДОУ.

детьми, но и с родителями воспитанников. Стараясь вовлекать

их в единое образовательное пространство используются разнообразные формы:
•анкетирование, консультации, беседы, собрания, информационные стенды;
•посещение открытых занятий для родителей;
•совместные занятия и спортивные праздники;
• дни и Недели здоровья;
•создание физкультурно – оздоровительной среды в ДОУ .
Спортивные праздники с родителями дают детям радостные переживания, запоминаются ими надолго. К таким мероприятиям мы готовимся особенно тщательно, продумывая каждый момент. Праздничное настроение во время развлечения создается, если двигательный материал игр и упражнений усвоен детьми заранее, а цель действий необычна, но доступна и интересна.

Система двигательной активности
ДОУ и семьи.

Занятия

после сна

Массаж, самомассаж ,
релаксация

Пальчиковая гимнастика ,
дыхательная гимнастика

развлечения

Развитие патриотизма через

физическую культуру.

работа

Изучение общих анамнестических сведений о ребенке
Обследование физического развития
Диагностика

уровня физической подготовленности

в физическом воспитании дошкольников вводятся элементы спорта с целью

оздоровления, формирования жизненно важных двигательных навыков и умений, развития физических способностей.
Важное место в физическом воспитании детей дошкольного возраста занимают действия игры с мячом, через них совершенствуются навыки большинства основных движений, а также благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка.

нашем детском саду можно отметить положительные изменения, но есть

и недоработки.
Возрос интерес детей к разным видам упражнений
Повысилась двигательная активность детей, разнообразилась игровая деятельность.
Детям старшего дошкольного возраста стала свойственна высокая потребность в движениях. Двигательная активность стала более целенаправленной.
Малоподвижные дети стали более активными и самостоятельными, у них появился интерес к игровым упражнениям разной интенсивности, уверенность в своих действиях и желание участвовать в коллективных подвижных играх.
Гиперактивные дети стали более уравновешенными, спокойными. У них появилось устойчивое внимание, позволяющее быстрее воспринимать двигательные задания и выполнять их более качественно.
Дети стремятся к организации различных игр, к общению друг с другом. Они пытаются самостоятельно выполнять достаточно трудные двигательные задания, добиваясь хорошего результата.
Недостаточная оснащенность предметно-развивающей среды специальным физкультурным оборудованием препятствует эффективному освоению многих основных движений.