Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль здоровьесберегающих технологий.

Содержание

Что такое здоровье? Здоровье – это не просто отсутствие болезни. Это также способность организма быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям среды, способность к оптимальному выполнению профессиональных, общественных и биологических функций. Здоровье – одна
Роль здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе современной школы Новосёлова Л.Г Что такое здоровье?   Здоровье – это не просто отсутствие Проблемы здоровьесбережения в образовательном учрежденииучебные перегрузки учащихся, приводящие к переутомлению;« Школьные стрессы»;распространение Цели и задачи здоровьесберегающих технологий      Сформировать полноценное Группы здоровьесберегающих технологий1. Медико - гигиенические технологии.2. Физкультурно - оздоровительные технологии.3. Экологические Принципы здоровьесберегающих технологий- принцип ненанесения вреда; единство физического, психического и духовно-нравственного здоровья;- Факторы, влияющие на здоровье человека1. Образ жизни (см. критерии здорового образа жизни) Факторы риска 1. Малая двигательная активность. 2. Нарушения в питании и переедание. Здоровый образ жизни    Здоровый образ жизни – это способ Активная жизненная позицияА – отношение к вредным привычкам , алкоголь.Б - отношение Показатели рациональной организации учебного процесса1. Оптимальный объем учебной нагрузки - количество уроков Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды1. Качественное проведение уроков физической Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды13. Профилактика травматизма (инструктирование по Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды21. Качественное медицинское обслуживание детей Основные пути совершенствования физического воспитания школьниковразвитие материально – технической базы, физкультурно- массовой Основные пути совершенствования физического воспитания школьников-повышение профессионализма и компетентности психолого-медико- педагогического персонала
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое здоровье?
Здоровье –

Что такое здоровье?  Здоровье – это не просто отсутствие

это не просто отсутствие болезни.
Это также способность организма

быстро
адаптироваться к постоянно меняющимся
условиям среды, способность к оптимальному
выполнению профессиональных,
общественных и биологических функций.

Здоровье – одна из предпосылок счастья,
полноценной жизни человека.



Слайд 3 Проблемы здоровьесбережения в образовательном учреждении
учебные перегрузки учащихся,
приводящие

Проблемы здоровьесбережения в образовательном учрежденииучебные перегрузки учащихся, приводящие к переутомлению;« Школьные

к переутомлению;
« Школьные стрессы»;
распространение среди учащихся
вредных привычек,

зависимостей;

неправильная организация физической активности учащихся,
профилактики гиподинамии;
патологические нарушения, непосредственно связанные с
образовательным процессом ( школьные болезни);
низкий уровень культуры здоровья учащихся, недостаток знаний по вопросам
здоровья;
отсутствие тесного сотрудничества с родителями учащихся по вопросам
сохранения и укрепления здоровья их детей;
- некомпетентность большинства педагогов в вопросах здоровьесбережения.


Слайд 4 Цели и задачи здоровьесберегающих технологий

Цели и задачи здоровьесберегающих технологий   Сформировать полноценное понимание основ

Сформировать полноценное
понимание основ жизни у учеников,
осознать

ответственность за своё
здоровье и здоровье других людей
(семьи, близких, сверстников)

Сформировать у школьника необходимые знания, умения и
навыки по здоровому образу жизни в повседневной жизни.
Обеспечить вариативное использование правил здорового
образа жизни в зависимости от конкретных практических
обстоятельств.


Слайд 5 Группы здоровьесберегающих технологий



1. Медико - гигиенические технологии.
2. Физкультурно

Группы здоровьесберегающих технологий1. Медико - гигиенические технологии.2. Физкультурно - оздоровительные технологии.3.

- оздоровительные технологии.
3. Экологические здоровьесберегающие технологии.
4. Технологии обеспечения безопасности

жизнедеятельности.
5. Здоровьесберегающие образовательные технологии,
которые подразделяются на защитно-профилактические,
компенсаторно-нейтрализующие, стимулирующие,
информационно- обучающие.

Слайд 6 Принципы здоровьесберегающих технологий

- принцип ненанесения вреда;
единство физического,

Принципы здоровьесберегающих технологий- принцип ненанесения вреда; единство физического, психического и духовно-нравственного

психического
и духовно-нравственного здоровья;
- принцип непрерывности и преемственности;
принцип

соответствия содержания и организации
обучения возрастным особенностям учащихся;
- принцип медико- психологической компетентности;
- приоритет активных методов обучения;
принцип сочетания охранительной и тренирующей
стратегии;
принцип формирования ответственности
учащихся за свое здоровье;
принцип контроля за результатами применения
здоровьесберегающих технологий.





Слайд 7 Факторы, влияющие на здоровье человека
1. Образ жизни (см.

Факторы, влияющие на здоровье человека1. Образ жизни (см. критерии здорового образа

критерии здорового образа жизни) - 50-55 %.
2. Экологический фактор

– 20-25 %.
( распространены заболевания, связанные с экологией,
природно-климатические условия.).
3. Биологический фактор – 20 % (негативный)- генетические
заболевания ( всего около 600 заболеваний, например, синдром Дауна).
4. Охрана здоровья с помощью медицины – 10 %.(в России
медицинская помощь – лечебная, на западе – профилактическая).

Комплексная оценка физического здоровья
позволяет:
выявить слабые звенья и целенаправленно
воздействовать на них;
составить индивидуальную программу
оздоровительных занятий и оценить их
эффективность;
спрогнозировать риск возникновения угрожающих
жизни заболеваний;
- определить биологический возраст человека.


Слайд 8 Факторы риска
1. Малая двигательная активность.
2. Нарушения

Факторы риска 1. Малая двигательная активность. 2. Нарушения в питании и

в питании и переедание.
3.Нарушение экологической среды.
4. Алкоголизм,

наркомания, курение.
5. Психологические стрессы.

В организме человека заложены огромные резервные
возможности, которые, по расчетам специалистов, должны
были бы обеспечить людям среднюю продолжительность
жизни в 125 – 150 лет



Слайд 9 Здоровый образ жизни
Здоровый образ

Здоровый образ жизни  Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности,направленный

жизни – это способ жизнедеятельности,
направленный на сохранение и улучшение

здоровья людей.
Он обеспечивает гармоническое развитие, сохранение и укрепление
здоровья, высокую работоспособность и продление творческого
долголетия.
По данным ученых, здоровый образ жизни более чем
на 50 % определяет состояние здоровья человека.

Здоровый образ жизни включает в себя следующие
основные элементы:
1.Плодотворный труд.
2.Рациональный режим труда и отдыха.
3.Искоренение вредных привычек.
4.Оптимальный двигательный режим.
5.Личная гигиена.
6.Закаливание.
7.Рациональное питание.


Слайд 10 Активная жизненная позиция

А – отношение к вредным привычкам

Активная жизненная позицияА – отношение к вредным привычкам , алкоголь.Б -

, алкоголь.
Б - отношение к своему здоровью в третий

возрастной период (пенсионный)
1-й период – период обучения в школе.
2-й период – рабочий, после обучения,
пока человек работает.

2. Удовлетворенность работой, физический и духовный комфорт.
3. Полноценный отдых.
4. Психологическая удовлетворенность (комфорт) в семье.
5. Регулярная физическая и двигательная активность.
6. Сбалансированное питание (количество и качество).
7.Высокая медицинская активность населения, уровень медицинских
знаний населения. Частота обращений к врачу профилактически.
8.Экономическая и социальная независимость.




Слайд 11 Показатели рациональной организации учебного процесса
1. Оптимальный объем учебной

Показатели рациональной организации учебного процесса1. Оптимальный объем учебной нагрузки - количество

нагрузки - количество уроков и их
продолжительность, включая затраты

времени на выполнение
домашних заданий.
2. Рационально составленное расписание учебных занятий.
3. Допустимая нагрузка от дополнительных занятий в школе
(факультативов, индивидуальных занятий, занятий по выбору (частота,
продолжительность,виды и формы работы).


4.Секционные и кружковые занятия, их частота,
продолжительность, виды и формы занятий.
5.Занятия активно-двигательного характера.
6. Динамические паузы.
7. Уроки физической культуры





Слайд 12 Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды
1.

Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды1. Качественное проведение уроков

Качественное проведение уроков физической культуры.
2. Увеличение объема двигательной активности

детей (секции, кружки).
3. Обязательная работа спецмедгрупп, групп ЛФК, с ослабленными детьми по индивидуальным программам.
4. Правильно составленное расписание.
5. Учет периодов работоспособности детей на всех уроках.
6. Учет возрастных и физиологических особенностей ребенка.
7. Наличие эмоциональных разрядок на всех уроках.
8. Чередование позы детей с учетом вида деятельности.
9. Использование физкультурных пауз на уроках, подвижные перемены.
10. Проведение спортивных внеклассных мероприятий, Дней Здоровья, соревнования, олимпиады, конкурсы и т.д.
11. Закаливание детей в условиях школы и семьи.
12. Отсутствие психологических травм, «школьных стрессов».

Слайд 13 Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды
13.

Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды13. Профилактика травматизма (инструктирование

Профилактика травматизма (инструктирование по ОТ, страховка, самостраховка, содержание спортивного

оборудования в исправном состоянии).
14. Санитарно-гигиеническое состояние учреждения согласно нормам СанПиН.
15. Освещенность в спортзале, классах согласно нормам.
16. Поддержание температурного режима, проветривание.
17. Эстетическое оформление учреждения, спортзала.
18. Правильная организация качественного, сбалансированного питания, витаминизация детей.
19. Профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании с привлечением узких специалистов.
20. Недопущение учебных перегрузок.

Слайд 14 Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды
21.

Профилактические научно-обоснованные управленческие решения по созданию здоровьесберегающей среды21. Качественное медицинское обслуживание

Качественное медицинское обслуживание детей в школе.
22. Высокий уровень знаний

учащихся по вопросам здоровья.
23. Компетентность всех учителей в вопросах здоровьесберегающих технологий, умение оказать первую доврачебную помощь.
24. Введение паспортов Здоровья (оценка динамики состояния здоровья обучающихся и его корректировки).
25. Формирток)ование у детей и их родителей здорового образа жизни.
26. Совершенствование материально-технической базы для физичнского развития и воспитания.
27. Совершенствование психологической поддержки школьников, профилактика девиантных форм поведения.
28. Взаимодействие учителей физической культуры и родителей по вопросам здоровьесбережения детей (консультации, лекции, выступления на родительских собраниях, издание памяток).


Слайд 15 Основные пути совершенствования физического воспитания школьников
развитие материально –

Основные пути совершенствования физического воспитания школьниковразвитие материально – технической базы, физкультурно-

технической базы, физкультурно- массовой
и спортивной работы с

детьми и подростками;
- действенная пропаганда в средствах массовой информации
занятий физкультурой и спортом, здорового образа жизни, включая
запрет на рекламу пива, табакокурения во время активного просмотра
детьми телепередач и торговли в местах, находящихся вблизи
образовательных учреждений;
-переориентирование технологии физического воспитания на
индивидуально-личностный подход как при оценке физической
подготовленности, так и в методиках ее совершенствования;

-создание нормативов физической
работоспособности и подготовленности детей
различных возрастно- половых групп;



  • Имя файла: rol-zdorovesberegayushchih-tehnologiy.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0